<![CDATA[LE BLOG]]> https://www.creatyv-tango.fr/blog/ FR Sun, 12 May 2019 21:58:00 +0200 Incomedia WebSite X5 Evo <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 26]]> imblog
Cours 26/ 30 ; semaine 19 – Rennes & Pleurtuit
 
 
Notre corps est unique ! Donc la connaissance de ses possibilités de réalisation de déplacement sont utilisables, tout ou en partie, pour toutes les activités que nous pratiquerons.
 
A.    A partir de cette évidence, je vous propose sur une musique non définie dans l’activité « danse » de créer votre accompagnement en « danse libre », non argentine.
 
Intérêt de cet exercice, vous rappelez qu’il existe d’autres danses en couple qui se pratique exclusivement en BN et sur deux lignes de déplacement au sol. Comme vous l’avez constaté ce week-end, votre savoir acquis en tango argentin est à 80% utilisable dans les autres danses, y compris folklorique. D’où le titre de notre enseignement « Apprendre LA DANSE »
 
B.      Milonga : poursuite de l’intégration de la « marche naturelle » pour le rythme Milonga.
 
C.     Retour sur la compréhension (ordre de réalisation d’une saccade)
 
 
Rappel ordre logique de la marche en couple
 
1.      Action « proposition » créateur du mouvement
 
2.      Réponse « opposition » receveur du mouvement
 
3.      Réalisation « proposition du créateur » receveur du mouvement avec maintien du parallélisme des torses.
 
4.      Fin du déplacement en couple ; le créateur du mouvement termine l’action en positionnant dans sa verticalité le parallélisme au sol
 
 
Ordre logique de la saccade ;
 
1)      Préparation ; dans le déplacement de marche naturelle, le créateur du mouvement place, (volontairement et exceptionnellement), son appui libre extérieur au couple au niveau de l’appui utile (extérieur) du receveur.
 
Le centre de gravité du créateur est entre ses deux appuis.
 
2)      Le créateur (rattrape son retard) se place sur son appui, retour dans sa verticalité ; cette action provoque naturellement le déplacement du receveur ; le créateur peut placer (volontairement et exceptionnellement), son appui à l’intérieur du déplacement du receveur.
 
3)      Le créateur (rattrape son retard) se place sur son appui, retour dans sa verticalité.
 
4)      Le receveur laisse sa jambe se positionner en forme « Boléo arrière au sol » ou autre si le créateur ajoute dans le même espace-temps une action rotative de son torse.
 
D.    Danse libre « tango » pour clôturer le cours.  
]]> Sun, 12 May 2019 19:58:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--26 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000035 <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours exceptionnel]]> imblog
Cours exceptionnel du dimanche 5 mai de 16h à 17h ; Rennes & Pleurtuit

Ø Première partie
Musique proposée diverse, hors tango argentin, tempo lent ou médium, interprétation libre en essayant d’utiliser en interprétation libre les possibilités de votre corps.
-          « Créateur du mouvement et receveur du mouvement », suppression de toute énergie inutile
-          Nécessité absolue, pour que votre corps, torse et bassin, soit le maître d’œuvre de vos déplacements, laissez vos jambes suivre et assurer naturellement votre équilibre.
-          Pour les « receveurs », pas d’analyse de la demande, seulement une réponse en opposition qui vous est utile pour réaliser la proposition du créateur.
-          Pour les « créateurs », le dessin du tango argentin semble acquis. Mais la musique proposée n’est pas du tango argentin. Vous devez danser en couple sur deux lignes de déplacement au sol et « oublier » les dessins de la Salida pour créer vos propres dessins suivant vos ressentis ; démonstration par les professeurs. Mise en pratique.
Ø Deuxième partie
Les possibilités connues ou nouvelles des déplacements utilisées dans le tango argentin (base) et dans d’autres danses en couple.
-          Marche naturelle dans toutes les directions par actions du bassin.
-          Anticipez par des changements de directions du « torse » et constatez que celui-ci vous entraîne naturellement dans une autre direction.
-          Retour sur la compréhension du latéral fermé.
-          Variation, de votre position « f LdD » et appui libre côté mur, réalisez un frontal sur diagonale centre. Votre appui libre coupe la ligne de déplacement de votre appui actif. Puis réalisez un latéral fermé ; suite progression en retour sur la « LdD ». Renouvelez côté mur. Ce déplacement est dénommé « LockStep » et est un dessin de la danse « QuickStep ».
-          Rappel ; le fonctionnement d’un latéral fermé, suite à un latéral ouvert, est un déplacement naturel de sécurité ordonné par votre cerveau dans son rôle de vous protéger d’une chute éventuelle.
Proposition ; créer en copiant ce latéral fermé, un vertical fermé. En marche naturelle, le cerveau ne trouve aucun danger dans un frontal avant ou arrière. Vous devez réaliser vous-même la copie de l’action du cerveau sur le latéral fermé précédent.
(Le latéral fermé et le frontal fermé sont deux déplacements importants dans le dessin du « Rock’N Roll » ; voir « autres danses sur le site »)
Ø Troisième partie
Mise en application
-          Explication complète de la base du « Rock’N Roll ».
-          Ecoute, explication dessin de base et mise en pratique de la danse « QuickStep ».
-          Ecoute, explication dessin de base et mise en pratique de la danse « ChaChaCha ».
Variation sur ce dessin pour capter l’attention « receveur » sur l’ensemble de la partition musicale.
Les déplacements du dessin de base du « ChaChaCha » ont été pratiqués dans la connaissance du « tango argentin »
-          Rappel, le dessin de base de la « valse viennoise » est la résolution de la Salida ; mise en pratique.
Ø Quatrième partie
Fin de ce cours exceptionnel avec danse de deux tangos argentins de Carlos Gardel.
]]> Sun, 12 May 2019 19:53:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-exceptionnel https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000034 <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 25]]> imblog
Cours 25/ 30 ; semaine 18 – Rennes & Pleurtuit
 
 
1)      Retour vers les bases
 
a.       Marche naturelle ou marche portante, phrase musicale « Tango », en individuelle
 
         -   Salida en progression « face LdD »
 
         -   Salida en progression « dos LdD »
 
         -   Enchaînement :
             ·   Salida en progression « face LdD » avec résolution tournante – fini « dos LdD » puis Salida en progression « dos LdD » avec résolution tournante – fini « face LdD ».
 
          
 
b.      Marche « milonga » en respectant la phrase musicale
 
         -   Marche en rythme en marquant le début de la phrase musicale avec un Frontal arrière pour déplacement « face LdD » et un Frontal avant pour déplacement « dos LdD »
 
         -   Salida en respectant la phrase musicale.
 
2)      Fioritures, saccade avant
 
a.       « Saccade avant », positionnement, projection et Boléo en ligne.
 
b.      « Saccade avant », positionnement, réalisation par verticalisation. Demande ou non de changement d’appui du receveur et poursuite sur la « LdD ».
 
c.       « Saccade avant », positionnement, réalisation par verticalisation et rotation du torse créateur pour placement du receveur sur circonférence du tour ; suite du tour.
 
d.      En « BC », « Saccade avant » et suite en rotation logique.
]]> Sun, 12 May 2019 19:48:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--25 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000032 <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 24]]> imblog
Cours 24/ 30 ; semaine 17 – Rennes & Pleurtuit
 
L’enseignement que propose Yves LE GOFF à CréatYv’ Tango est basé sur la compréhension et non sur la copie des gestes du professeur. Mais il est difficile d’oublier cette technique d’apprentissage majoritairement diffusé. Votre progression est donc logiquement retardée
 
A l’approche de la fin de l’année, je poursuis votre évolution « compréhension » en jouant avec « la Salida » et votre constatation de votre connaissance, (à votre insu), des autres danses en couple.
 
 
1.      Proposition ;
 
a)      Salida en respectant la phrase musicale
 
b)      Une Salida avec résolution tournante pour positionner votre couple « dos à la ligne de danse », enchaîner avec une autre Salda en progressant sur la ligne de danse en respectant scrupuleusement le « rôle » de chaque nom de ce dessin de danse avec résolution tournante pour positionner votre couple « face à la ligne de danse »
 
c)      Conclusion, une mise en mémoire plus simple lorsque vous savez lire une « Salida ».
 
Une facilité de création de jeu avec une utilisation correcte de votre torse et/ou votre bassin.
 
 
Suite au cours exceptionnel du 5 mai 2019.
]]> Sun, 12 May 2019 19:35:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--24 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000030 <![CDATA[Fondamentaux 1 - 2019 cours ]]> imblog
Suite, en fondamentaux 2, semaine 19
]]> Sun, 12 May 2019 19:32:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---2019-cours- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000002F <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 23 - Rennes]]> imblog
Cours 23/ 30 ; semaine 14 - Rennes

Assouplissement
 
Pour l’ultime cours avant les vacances de Printemps, un passage dans la découverte de fioritures.
 
1)      Jeux avec l’appui libre du receveur du mouvement.
 
·         Passage en BC – accrochage du pied libre receveur par l’appui libre du créateur.
 
(en préparation le créateur agrandit son déplacement)
 
Marche avec les appuis accrochés
 
·         En position d’accrochage, couple à l’arrêt, jeux de placement de l’appui receveur
Ø  En avant ou en arrière ou croisé derrière ou devant l’appui utile
   
 
2)      BN ; Crochet créateur avec son appui extérieur de l’appui libre receveur.
 
·         Saccade du créateur après placement de sa jambe libre dans l’espace receveur
·         Sortie libre

   Mise en application
]]> Tue, 09 Apr 2019 19:47:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--23---rennes https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000002E <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 23 - Pleurtuit]]> imblog
L’écologie devient, peut-être, une priorité pour la survie des « VIVANTS ».
Nous devrons notre attention à la NATURE, nous sommes UN des VIVANTS de la NATURE. Nous sommes donc aussi la NATURE.
Protégez votre corps pour toutes vos activités. Il est unique, sa logique fonctionnelle est sans doute la mieux adaptée pour toutes vos activités ; notamment la DANSE.
Dansez c’est vivre, vivre est danser.

Première partie « tango » et visionnage des acquis. Intérêt, le constat de l’écart entre le souhait de progresser dans « un » savoir et la pratique courante est parfois importante. C’est logique et cela correspond à la société actuelle. Depuis notre tendre enfance, la priorité est : apprendre par répétition. Cette méthode est complexe et astreignante mais donne, après quelques années, un minimum de possibilités. Les anciens apprenaient par mimétisme et, à leur insu, leur corps bougeait, de plus il pratiquait souvent avec l’aide de danseurs ou danseuses expérimentés. Mais, détail important, l’ensemble des danseurs respectaient les « dessins de danses et quelques variations connus de tous, ce n’était pas la « course aux figures ».
 
Aujourd’hui, avec notre pédagogie, nous proposons la compréhension, difficile pour le cerveau de remplacer une méthode répétitive par une méthode compréhensive. Mais cette méthode semble difficile d’approche, effacement des automatismes à transformer en logique physique, mais, pour le couple, la progression est présente au terme de la première année et la satisfaction au rendez-vous au terme de la deuxième année.
 
Correction des propositions, rappel des oublis et harmonisation des projets élémentaires avec les phrases musicales.
]]> Tue, 09 Apr 2019 19:32:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--23---pleurtuit https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000002C <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 22]]> imblog
Cours 22/ 30 ; semaine 13

Première partie « tango » et visionnage des acquis. Intérêt, le constat de l’écart entre le souhait de progresser dans « un » savoir et la pratique courante est parfois importante. C’est logique et cela correspond à la société actuelle. Depuis notre tendre enfance, la priorité est : apprendre par répétition. Cette méthode est complexe et astreignante mais donne, après quelques années, un minimum de possibilités. Les anciens apprenaient par mimétisme et, à leur insu, leur corps bougeait, de plus il pratiquait souvent avec l’aide de danseurs ou danseuses expérimentés. Mais, détail important, l’ensemble des danseurs respectaient les « dessins de danses et quelques variations connus de tous, ce n’était pas la « course aux figures ».
 
Aujourd’hui, nous proposons la compréhension, difficile pour le cerveau de changer de méthode (répétitive). Mais cette méthode semble difficile d’approche, effacement des automatismes à transformer en logique physique, mais, pour le couple, la progression est présente au terme de la première année et la satisfaction au rendez-vous au terme de la deuxième année.
 
 
Correction des propositions, rappel des oublis et harmonisation des projets élémentaires avec les phrases musicales.
]]> Sat, 30 Mar 2019 20:42:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--22 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000002D <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 21]]> imblog
Cours 21/ 30 ; semaine 12
 
Echauffement « tango » en respectant toutes les phrases musicales sur les musiques du film de Carlos Saura.
 
Cours spécial ; le professeur danse, le rôle du receveur du mouvement, avec chaque créateur du mouvement en contrôle compréhension et éventuellement, la liberté dans la danse, avec fin de création sur la fin d’une phrase musicale.
 
Tout les élèves dansent, seuls, le rôle du créateur du mouvement.
 
Les créateurs du mouvement dansent seuls, chaque receveur du mouvement les rejoint. Il ne doit pas y avoir de changement de position pour le corps du créateur du mouvement.
 
 
Découverte du rythme « milonga » en accompagnant les phrases musicales. Le premier déplacement doit être un « frontal arrière ».
 
Essai d’intégration de la phrase musicale.
 
]]> Tue, 26 Mar 2019 20:25:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--21 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000029 <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 20]]> imblog
Cours 20/ 30 ; semaine 11
 
Cours spécial homme
 
Conduite du tour à droite et à gauche, vrille de l’axe, importance du bassin pour le maintien de la stabilité. Il n’y a pas de changement d’appui pendant la rotation de l’axe.
 
 
Compréhension du rôle « receveur du mouvement » ; dans la danse en couple – communication sensitive – le « receveur du mouvement » renvoi au travers du point de liaison, l’impulsion de masse opposée sur l’appui fixe du « créateur du mouvement » (équivalence mur), Cette action permet au « receveur du mouvement » d’accompagner le déplacement du « créateur du mouvement ».
 
A l’identique, lors de la rotation sur axe du « créateur du mouvement », le « receveur du mouvement » suit, sur son axe, le parallélisme du torse « créateur » et, lorsqu’il est positionné correctement pour la réalisation du déplacement suivant – latéral ou frontal - accepte « la chute / le déplacement ».
 
 
Les propositions de déséquilibre du « créateur du mouvement » sont une action « latéral » (ex : passage en position déboîté) ou « frontal » (ex : frontal avant du tour) du tronc, initié par le bassin.  
 
Correction dans la réalisation de la Salida ; le nom « cinq » est une position déboîtée ; C’est dans la réalisation du nom « six » que l’on retrouve la position emboîtée.
 
Jeu avec la Salida : fin du nom « cinq », rotation d’un quart de tour vers centre pour créer un nom « deux » de la Salida en retour sur la ligne de danse (attention espace libre) ; renouveler pour retrouver le sens du « bal » avec un Salida complète (deux phrases musicales).
 
 
Rythme « valse tango » intégration et différence entre le « vertical » du rythme tango et le « vertical amplifié » que je propose dans le « rythme valse » ; mise en pratique, déplacement sur la LdD.
 
 
Proposition de déplacements – RdM – Salida 1°mesure, frontal arrière - 2°mesure, latéral déboîté frontal avant – 3°mesure, vertical amplifié avec rotation sur axe (1/2 tour pendant l’élévation, passage devant RdM, 4°mesure, frontal arrière après la chute) – 5°mesure, frontal arrière - vertical amplifié avec rotation sur axe (1/2 tour pendant l’élévation, passage RdM devant CdM, 6°mesure, frontal avant repositionné en position déboîté après la chute) - 7°mesure, frontal avant - 8°mesure, frontal avant.
 
 
Fin du cours sur un rythme de valse.
 
...................................................
 
 
Rappel - pour faciliter la compréhension des variations proposées :
 
-          Intégrer que la totalité des déplacements du couple de danse sont dépendants du déplacement linéaire ou du déplacement sur une circonférence.
 
-          Le « créateur du mouvement » comprend la fonction proposée en la réalisant seul, sans énergie inutile et en utilisant à bon escient chaque entité de son corps.
 
-          Alors, il peut proposer au « receveur du mouvement » de l’accompagner, sans ajouter d’énergie inutile, et sans avoir la volonté de « pousser » le « receveur du mouvement »
 
-          
 
Cours 19/ 30 ; semaine 10
 
 
Ecoute musicale et mise en pratique musique « tango » du dessin de base.
 
Mise en pratique dessin de la Salida avec rotation à chaque déplacement et en progression sur la ligne de danse. Suivant la disponibilité de l’espace, cette variante de la Salida peut être réalisée sur une circonférence.
 
Rythme « valse tango »
 
Rappel : Lors de la création des danses « populaires », nos prédécesseurs ont, pour recréer les variations de la vie, créer un dessin de danse pour chaque style musical de danse (stage de Janvier, niveau fondamentaux 1).
 
« Danser » c’est se déplacer « en » musique ; quelques exemples faciles, tous les temps pour la marche ; tous les temps impairs pour le tango ; toutes les mesures pour la valse … Ce ne sera pas très varié !
 
Rappel - Je propose, pour la valse, une « version supplémentaire adaptée » du dessin de base. Pour réaliser tous les dessins des danses sensitivement, vous avez appris à réaliser un « vertical » (élévation du tronc en restant en appui complet sur notre base de sustentation). Pour accompagner « l’image » de la valse, je propose de remplacer le latéral par un vertical amplifié (vertical tronc + élévation sur « plante de pied » temps1 long et chute temps 2&3 rapide).
 
Mise en application, régulière puis aléatoire, déplacements sur Ligne de Danse.
 
Mise en application, déplacements sur Ligne de Danse.
 
-          1° mesure avec rotation préparée vers mur d’un ½ tour sur le premier temps,               
 
-          Mesure suivante en frontal arrière,
 
-          3ième mesure avec poursuite rotation préparée d’un ½ tour sur le premier temps déplacements sur Ligne de Danse.
 
Présentation réalisation par les enseignants avec la continuité sur le « manège »
 
 
...................................................
 
 
Cours 18/ 30 ; semaine 09
 
Retour sur l’ensemble des possibilités de chaque entité du corps pour réalisation de toutes les propositions de danses.
 
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Semaine 06
 
 
Rappel, notre corps est unique. Nous devons le respecter et l’utiliser « naturellement », quelques soient nos activités, pour nous éviter des contraintes, (baisse de nos possibilités physiques, réparations chirurgicales pour le maintenir en état), trop tôt au cours de notre vie.
 
Professeur de danse de salon, mon rôle est de vous rappeler prioritairement que la fonction principale de nos jambes est la récupération et le maintien de notre équilibre. Pourquoi ? Parce que, à chaque fois que vous souhaitez vous déplacer, vous créez obligatoirement un « déséquilibre ». Ce déséquilibre, après une oscillation qui place votre verticalité sur un seul appui, peut être réalisé de deux manières :
 
-          Soit, vous le provoquez en sortant votre « genou » de votre « surface de sustentation ». Votre « Tronc » suit et sera positionné au sommet d’un triangle isocèle ayant pour base, la distance (frontale) entre vos deux appuis (pieds), et pour sommet, votre bassin ou centre de gravité (dépense d’énergie conséquente et déplacement parfois risqué). Vous êtes ensuite obligé d’avancer votre bassin, compléter votre oscillation sur la surface de sustentation la plus en avant, pour réaliser un nouveau déplacement.
 
-          Soit, vous déplacez votre « bassin/pelvis » dans l’axe frontal ou dans l’axe latéral en maintenant votre haut du corps en léger retrait (retard du centre de gravité). Lorsque votre centre de gravité sort de la surface de sustentation délimité par votre appui qui a reçu votre oscillation, c’est la « chute », sans danger, avec oscillation, récupérée naturellement par votre jambe libre qui se positionne, (loi de la pesanteur), à la verticalité de son point d’accrochage.  Efforts minimums, déplacements sécurisés, faciles et confortables.
 
Intérêt immédiat, dans la pratique de La Danse, le couple se déplaçant en Base Naturelle sur deux lignes de déplacements au sol, (déplacement avec les jambes latérales du couple), ne peut en aucun cas se marcher sur les pieds, lois physiques. C’est aussi, dans votre marche, en dehors de la danse, le meilleur moyen de protéger votre dos.
]]> Mon, 25 Mar 2019 20:28:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n--20 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000002B <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n° 19]]> imblog
Rappel - pour faciliter la compréhension des variations proposées :
 
-          Intégrer que la totalité des déplacements du couple de danse sont dépendants du déplacement linéaire ou du déplacement sur une circonférence.
 
-          Le « créateur du mouvement » comprend la fonction proposée en la réalisant seul, sans énergie inutile et en utilisant à bon escient chaque entité de son corps.
 
-          Alors, il peut proposer au « receveur du mouvement » de l’accompagner, sans ajouter d’énergie inutile, et sans avoir la volonté de « pousser » le « receveur du mouvement »

Cours 19/ 30 ; semaine 10
 
 
1) Ecoute musicale et mise en pratique musique « tango » du dessin de base.
 
Mise en pratique dessin de la Salida avec rotation à chaque déplacement et en progression sur la ligne de danse. Suivant la disponibilité de l’espace, cette variante de la Salida peut être réalisée sur une circonférence.
 
2) Rythme « valse tango »
 
Rappel : Lors de la création des danses « populaires », nos prédécesseurs ont, pour recréer les variations de la vie, créer un dessin de danse pour chaque style musical de danse (stage de Janvier, niveau fondamentaux 1).
 
« Danser » c’est se déplacer « en » musique ; quelques exemples faciles, tous les temps pour la marche ; tous les temps impairs pour le tango ; toutes les mesures pour la valse … Ce ne sera pas très varié !
 
2-a) Je propose, pour la valse, une « version supplémentaire adaptée » du dessin de base (la salida). Pour réaliser tous les dessins des danses sensitivement, vous avez appris à réaliser un « vertical » (élévation du tronc en restant en appui complet sur notre base de sustentation). Pour accompagner « l’image » de la valse, je propose de remplacer le latéral par un vertical amplifié (vertical tronc + élévation sur « plante de pied » temps1 long et chute temps 2&3 rapide).
 
3) Mise en application, régulière puis aléatoire, déplacements sur Ligne de Danse.
 
Mise en application, déplacements sur Ligne de Danse.
 
-          1° mesure avec rotation préparée vers mur d’un ½ tour sur le premier temps,               
 
-          Mesure suivante en frontal arrière,
 
-          3ième mesure avec poursuite rotation préparée d’un ½ tour sur le premier temps déplacements sur Ligne de Danse.
 
Présentation réalisation par les enseignants avec la continuité sur le « manège »
]]> Thu, 14 Mar 2019 16:31:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?cours-19--30---semaine-10 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000028 <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n°18]]> imblog
Cours 18/ 30 ; semaine 09
 
Retour sur l’ensemble des possibilités de chaque entité du corps pour réalisation de toutes les propositions de danses
]]> Thu, 14 Mar 2019 16:26:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n-18 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000027 <![CDATA[Fondamentaux 1 - 2019 cours n°19]]> imblog
« Une action comprise dans sa construction sera une action pérennisée »

Cours 19/ 30 ; semaine 10
 
Ø  Révision actions de conduite pour le « créateur du mouvement » et des actions de réponses pour le « receveur du mouvement ». (Progression en ligne sur ligne de danse dans les trois possibilités existantes de déplacements ; action coupée, latéral ou frontal, « créateur du mouvement » pour déplacement « receveur du mouvement » seul.
 
Ø  Correction du dessin de danse en ligne du tango argentin « La Salida »
 
Ø  Reprise de l’action combinée du « nom cinq » : Vertical plus latéral fermé.
 
Ø  Réalisation tournante des « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique pour les noms six, sept et huit.
 
 
Tout le monde connait et a profité de quelques tours de manège d’enfant. Un manège, c’est un plateau entraîné par un axe. Les participants semblent se déplacer, (ils sont déplacés), sur une circonférence autour de cet axe.
 
Cette image est la construction du dessin complémentaire du « tango argentin ». Il est dénommé « le tour ».

 
Aujourd’hui, l’axe sera la fonction du « créateur du mouvement », le déplacement sera la fonction du « receveur du mouvement ».
 
Ø  Intégration de ce dessin dans le dessin en ligne. Le « nom cinq » est l’endroit idéal. Création d’une « altération » ; le « créateur du mouvement » tourne de manière continu, douce, du côté de son appui libre. Le « receveur du mouvement », dans sa communication par opposition de force de ses bras, suit parallèlement le torse du « créateur du mouvement ». Après le troisième déplacement, continuité du dessin en ligne, les noms six, sept et huit.
 
Ø  Fin du cours en position abrazo, réalisation libre des propositions du cours.
]]> Thu, 14 Mar 2019 16:22:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---2019-cours-n-19 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000026 <![CDATA[Fondamentaux 1 - 2019 cours n°18]]> imblog
N’est-il pas nécessaire, avant d’enseigner une activité professionnelle ou de loisir, d’expliquer le fonctionnement et le mode d’emploi idoine des « outils » qui seront utilisés ?

Cours 18/ 30 ; semaine 09
Ø La logique de la position « abrazo » et du déplacement sur la ligne de danse implique de réaliser le « nom deux » de la base vers le centre ; d’où mon appellation « Salida centre ». Si nous choisissons une ligne de déplacement légèrement intérieure on peut créer une Salida côté mur ; variation et respect du dessin de danse.
]]> Thu, 14 Mar 2019 16:18:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---2019-cours-n-18 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000025 <![CDATA[Fondamentaux 2 - 2019 cours n°16]]> imblog
Semaine 06
 
 
Rappel, notre corps est unique. Nous devons le respecter et l’utiliser « naturellement », quelques soient nos activités, pour nous éviter des contraintes, (baisse de nos possibilités physiques, réparations chirurgicales pour le maintenir en état), trop tôt au cours de notre vie.
Professeur de danse de salon, mon rôle est de vous rappeler prioritairement que la fonction principale de nos jambes est la récupération et le maintien de notre équilibre. Pourquoi ? Parce que, à chaque fois que vous souhaitez vous déplacer, vous créez obligatoirement un « déséquilibre ». Ce déséquilibre, après une oscillation qui place votre verticalité sur un seul appui, peut être réalisé de deux manières :
 
-          Soit, vous le provoquez en sortant votre « genou » de votre « surface de sustentation ». Votre « Tronc » suit et sera positionné au sommet d’un triangle isocèle ayant pour base, la distance entre vos deux appuis (pieds), et pour sommet votre bassin et centre de gravité (dépense d’énergie conséquente et déplacement parfois risqué). Vous êtes ensuite obligé d’avancer votre bassin, compléter votre oscillation sur la surface de sustentation la plus en avant, pour réaliser un nouveau déplacement.
 
-          Soit, vous déplacez votre « bassin/pelvis » dans l’axe frontal ou dans l’axe latéral en maintenant votre haut du corps en léger retrait (retard du centre de gravité). Lorsque votre centre de gravité sort de la surface de sustentation délimité par votre appui qui a reçu votre oscillation, c’est la « chute », sans danger, avec oscillation, récupérée naturellement par votre jambe libre qui se positionne, (loi de la pesanteur), à la verticalité de son point d’accrochage.  Efforts minimums, déplacements sécurisés, faciles et confortables.
 
Intérêt immédiat, dans la pratique de La Danse, le couple se déplaçant en Base Naturelle sur deux lignes de déplacements au sol, (déplacement avec les jambes latérales du couple), ne peut en aucun cas se marcher sur les pieds, lois physiques. C’est aussi, dans votre marche, en dehors de la danse, le meilleur moyen de protéger votre dos.

Cours 16/ 30 ; semaine 06
 
 
Retour vers l’utilisation de notre torse pour demande
 
-          Choix appui (vers mur ou vers centre) pour le couple avant début d’une danse.
 
-          Déplacement « latéral » ouvert ou fermé en couple ou pour le seul receveur
 
-          Déplacement frontal du receveur dans un tour à droite ou à gauche
 
-          En couple sur demande créateur, déplacement des bassins (en communication) vres les « quatre points cardinaux » puis avec action de déplacement.

 
La réalisation de « Voleo de passage » est une action naturelle réalisable si et seulement si, notre jambe libre est dépourvue d’énergie (équivalente à une masse).
 
-          Lorsque vous êtes sur un axe, en position frontal ou latéral, la rotation du tronc (torse + bassin), positionne notre jambe libre et appui associé parallèlement à l’appui utile.
 
-           Lorsque vous êtes sur un axe, en position frontal ou latéral, la rotation du torse qui entraîne avec retard le bassin », positionne notre jambe libre et appui associé « croisé » derrière l’appui utile. Dans le mouvement, le décrochage de cet appui libre, par continuation de rotation pour réaliser le déplacement suivant, est dénommé « Boléo de passage proche du sol ».

 
A partir de ces savoirs, demande au receveur la réalisation naturelle d’un « Voléo / Gancho intérieur ».

 
Pour terminer : Parada / Mordida (sanguchito) et invitation au receveur à réaliser des fioritures (mise en valeur : planeo, lustrada, gancho, empujada, voleo, calesita, etc.)
]]> Fri, 08 Feb 2019 18:21:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---2019-cours-n-16 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000024 <![CDATA[Fondamentaux 1 - 2019 cours n°17]]> imblog
Semaine 06
 
 
Rappel, notre corps est unique. Nous devons le respecter et l’utiliser « naturellement », quelques soient nos activités, pour nous éviter des contraintes, baisse de nos possibilités physiques, réparations chirurgicales pour le maintenir en état, trop tôt au cours de notre vie.
 
Professeur de danse de salon, mon rôle est de vous rappeler prioritairement que la fonction principale de nos jambes est la récupération et le maintien de notre équilibre. Pourquoi ? parce qu’à chaque fois que vous souhaitez vous déplacer, vous créez obligatoirement un « déséquilibre ». Ce déséquilibre peut être réalisé de deux manières après une oscillation qui vous place votre verticalité sur un seul appui.
 
-          Soit, vous le provoquez en sortant votre « genou » de votre « surface de sustentation ». Votre « Tronc » suit et sera positionné au sommet d’un triangle isocèle ayant pour base, la distance entre vos deux appuis (pieds), et pour sommet votre bassin et centre de gravité (dépense d’énergie conséquente et déplacement parfois risqué). Vous êtes ensuite obligé d’avancer votre bassin et compléter votre oscillation sur la surface de sustentation la plus en avant pour réaliser un nouveau déplacement.
 
-          Soit, vous déplacez votre « bassin/pelvis » dans l’axe frontal ou dans l’axe latéral en maintenant votre haut du corps en léger retrait (retard du centre de gravité). Lorsque votre centre de gravité sort de la surface de sustentation délimité par votre appui qui a reçu votre oscillation, c’est la « chute », sans danger, avec oscillation, récupérée naturellement par votre jambe libre qui se positionne, (loi de la pesanteur), à la verticalité de son point d’accrochage.  Efforts minimums, déplacements sécurisés, faciles et confortables.
 
Intérêt immédiat, dans la pratique de La Danse, le couple se déplaçant en Base Naturelle, (avec les latéraux du couple et sur deux lignes de déplacements au sol), ne peut en aucun cas se marcher sur les pieds, lois physiques. C’est aussi, dans votre marche hors la danse, le meilleur moyen de protéger votre dos.

 
Cours 17/ 30 ; semaine 06
 
Retour vers l’utilisation de notre torse pour demander :
 
-          Choix appui (vers mur ou vers centre) pour le couple avant début d’une danse.
 
-          Déplacement « latéral » ouvert ou fermé en couple ou pour le seul receveur
 
-          Déplacement frontal du receveur dans un tour à droite ou à gauche
   
Rappel création du dessin de tango argentin et modification de ce thème qui terminait le cours :
 
-          "Idem ci-dessus, mais vous déporterez le vertical des « Trois Déplacements Pour la Danse » au nom « cinq »"
 
-          Les noms « Trois et Quatre », et variations que vous intégrerez plus tard pour réaliser une partie de votre voyage de danse en couple sur plusieurs phrases musicales, se réalisent en position « Déboîtée soit en Base Naturelle, soit en Base Croisée ». Les créateurs du dessin de "la Salida" ont peut être considéré le nom « cinq »  comme un carrefour et ont proposé que le receveur réalise un « latéral fermé » sur demande du receveur.
 
-          A / Suite évolution
 
            ·         Début phrase musicale : Frontal arrière – latéral - 2 frontaux – latéral fermé demandé au receveur (créateur change discrètement d’appui) - « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique.
 
-      B / Il n’est pas très esthétique de commander le placement de sa jambe. La commande de danse pour le « nom cinq » devra donc contenir un vertical et la commande « latéral fermé » pour le receveur. Explication du timing qui facilite cette action technique et naturelle ; réalisation dans la proposition du paragraphe B.
 Pour finir le cours, un tango partagé avec les élèves du cours suivant, convivialité et aussi vérification de la compréhension.
-  Et pour les deux groupes, durée cinq minutes, proposition d’un nouveau dessin :
·         Deux frontaux – latéral et recommencer ; puis deux frontaux en opposition (av puis ar ou inverse) – latéral ; et pour terminer avec le bon dessin et la musique associée : deux frontaux en opposition (av puis ar ou inverse) – latéral – latéral fermé et recommencer ; satisfaction de leurs réussites.
]]> Fri, 08 Feb 2019 18:15:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---2019-cours-n-17 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000023 <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours n°15]]> imblog
Cours 15/ 30 ; semaine 04
 

 
Lecture sur les téléphones via le blog CréatYv’ Tango du cours de la semaine précédente. Mise en pratique et corrections éventuelles.

 
Suite variations avec la Salida
 
Version 3 :
 
Première mesure, temps1          Frontal arrière
 
Deuxième mesure, temps1        Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Troisième mesure, temps1         Frontal
 
Quatrième mesure, temps1        Frontal
 
Cinquième mesure, temps1       Frontal / Latéral fermé projeté-coupé (durée temps 2+3)
 
Sixième mesure, temps1             ¼ Tour vers centre-Latéral (nom « deux »)
 
Septième mesure, temps1          Frontal
 
Huitième mesure, temps1          Frontal           
 
Première mesure, temps1            Frontal / Latéral fermé projeté-coupé (durée temps 2+3)
 
Deuxième mesure, temps1          ¼ Tour vers centre-Latéral (nom « deux »)
 
Troisième mesure, temps1          Frontal
 
Quatrième mesure, temps1        Frontal
 
Cinquième mesure, temps1        Frontal / Vertical + receveur latéral fermé (durée temps 2+3)
 
Sixième mesure, temps1            Frontal / Vertical + receveur latéral fermé (durée temps 2+3)
 
Septième mesure, temps1          Frontal
 
Huitième mesure, temps1          Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
 
Version 4 :
 
Première mesure, temps1          Frontal arrière
 
Deuxième mesure, temps1        Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Troisième mesure, temps1         Frontal avant
 
Quatrième mesure, temps1        Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Cinquième mesure, temps1        Frontal arrière
 
Sixième mesure, temps1            Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Septième mesure, temps1          Frontal avant
 
Huitième mesure, temps1          Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
 
Semaine prochaine « version 5 avec intégration du « Tour à droite »
]]> Thu, 07 Feb 2019 11:10:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-n-15 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000022 <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°16]]> imblog
Cours 16/ 30 ; semaine 05
 
 
  1. Mise en mouvement du bassin (moteur du déplacement) dans les quatre directions
  2. Idem en créant le déplacement (chute)
  3. En couple position entraînement, marche en frontal avant sur 2 lignes de déplacements au sol dans la direction de la LdD. Tout en vous déplaçant, déporter le receveur sur 2 lignes de déplacements au sol dans la direction de la LdD côté « centre » (le rectangle de communication est ainsi positionné sens diagonal centre). Positionner votre torse côté diagonal mur pour déporter le receveur sur 2 lignes de déplacements au sol dans la direction de la LdD côté « mur » (le rectangle de communication est ainsi positionné sens diagonal mur). Retour du couple en position initial.
  4. Compréhension de la demande pour le couple d’un latéral côté libre, puis pour le receveur seul (position de départ les deux appuis côte à côte).
  5. Compréhension de la demande pour le couple d’un latéral côté fermé, puis pour le receveur seul (position de départ, position frontale avant ou arrière).
  6. Marche sur la phrase musicale
    • Marche sur la phrase musicale, en marquant chaque début de phrase avec déplacement « Frontal arrière »
    • Marche sur la phrase musicale, en marquant chaque début de phrase avec déplacement « Frontal arrière » et obligation pour les noms « six, sept, huit » de réaliser les « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique.
    • Marche sur la phrase musicale, et réalisation des « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique (mais en réalisant le premier déplacement en « Frontal arrière ») et obligation pour les noms « six, sept, huit » de réaliser les « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique.
    • Idem ci-dessus, mais vous déporterez le vertical des « Trois Déplacements Pour la Danse » au nom « cinq »
]]> Sat, 02 Feb 2019 21:23:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-16 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000021 <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°15]]> imblog
Cours 15/ 30 ; semaine 04

 
Rappel, pour les danses de société, dénommée aussi "danses de salon", il a été créé pour accompagner chaque style de musique proposé dans les regroupements sociétals dénommé "bal", des dessins de danse, plus ou moins élaboré, que nous renouvellerons sur une durée moyenne de 3 minutes, durée de la partition.
 
Suite du stage, progression pour la création d’un dessin de danse
 
Création sur une phrase musicale de quatre mesures à quatre temps
 
A)    Marche naturelle sur les temps impair en pratiquant aléatoirement les « Trois Déplacements Pour la Danse ».
 
B)    Harmonisation : Marche naturelle avec exclusivement des déplacements « frontal » sur chaque temps impair ; pour marquer chaque phrase, vous réaliserez le premier déplacement en « frontal arrière ».
 
C)    Pour faciliter l’enseignement, vous devez considérer la suite des chiffres de « 1 à 8 » comme des noms soit :
 
Le nom « un » ; le nom « deux » ; le nom « trois » ; le nom « quatre » ; le nom « cinq » ; le nom « six » ; le nom « sept » ; le nom « huit ».
 
D)    Suite évolution ; idem « A » mais pour les noms « six, sept, huit » réaliser les « Trois Déplacements Pour la Danse » dans leur ordre alphabétique.
 
E)     Idem D, mais sur le nom « cinq », réalisez un « vertical »
]]> Sat, 02 Feb 2019 21:08:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-15 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000020 <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours n°13]]> imblog
Cours 14/ 30 ; semaine 03
 
 
-          Assouplissement en couple avec changement de rôle
 
-          Première constatation, la seule rotation définit un changement de lieu du receveur
 
-          Explication de la communication par opposition de masse. Les bras du receveur assurent seuls, le placement du receveur.
 
-          Rappel, dans la vie la marche peut être diverse, naturelle /portante ou biomécanique. Les longueurs de déplacement peuvent être variable

 
« Ce qui est bien fait est beau », la réciproque est aussi source de vérité « ce qui est beau est bien fait ». La danse est un art, la marche réalisée dans la danse doit y contribuée. Une marche est séquentielle : le bassin (centre de gravité) assure la projection ; à la rupture d’énergie c’est la chute qui crée l’oscillation reçue par la jambe libre qui « représente » la projection du centre de gravité au sol (nouvelle base de sustentation.).
Dans la marche naturelle pour la danse, les séquences doivent avoir la même valeur pour tout déplacement « frontal » ou « latéral ».
 
Lorsque du rôle créateur, qui représente un axe, oriente son torse autour de cet axe, le rôle receveur, pour conserver son torse parallèle à celui du créateur, se déplace sur le périmètre d’un cercle fictif autour de cet axe avec un enchaînement successif d’un « frontal arrière + latéral » ou "latéral + frontal arrière" qui ont obligatoirement la même valeur que les déplacements en ligne.
 
 
Lorsque nous sommes en rotation sur un axe, le corps tourne mais reste toujours au même endroit. Il ne peut y avoir de changement d’appui.
 
Sauf cas particulier, dans notre méthode les jambes sont libres et se positionne en « naturellement » à la verticale de leur point d’accrochage pour assurer notre verticalité. Il n’est pas possible d’obtenir la même qualité de positionnement avec une action volontaire du cerveau.
 
A partir d’un frontal, réalisation par impulsion successive de la rotation du tronc, si votre jambe libre est sans énergie, tirée par son point d’accrochage, elle se place naturellement à côté de l’autre cheville.
 
 
Valse tango argentin
 
Comme pour tous les types musicaux, danser un style musical, c’est se déplacer (marcher de préférence en marche naturelle) sur la rythmique définie par nos anciens, indépendamment de nos jeux de déplacements.
 
Ainsi, pour la famille de danse « style argentin » vous pouvez utiliser le dessin de danse dénommé « Salida » pour le rythme :
 
-          Tango, « Salida » réalisée avec vos déplacements sur chaque temps impair (4 mesures de 4 temps)
 
-          Valse, « Salida » réalisée avec vos déplacements sur le seul temps « 1 » de chaque mesure (8 mesures de 4 temps)
 
-          Milonga, « Salida » réalisée avec vos déplacements sur tous les temps de chaque mesure (2 mesures de 4 temps)
 
Et vous dansez sans problème en musique, mais sans les variations du corps, sources de vie.
 
 
A-    Marche naturelle, en individuel, sur le rythme de la valse
 
B-    Réalisation en position « entraînement couple » de la « Salida » sur le rythme de la valse (si possible)
 
C-    Début de construction d’un dessin de danse évolutif pour la valse argentine
 
·         Marche naturelle, un frontal avant (temps 1/mesure X), suivre avec intégration d’un « vertical amplifié » (par une élévation sur votre appui actif) pour créer une accélération et retomber sur l’ensemble des temps (2/3) de la mesure X. A suivre un frontal sur le temps 1 de la mesure suivante. Poursuivre en marche naturelle et renouveler.
 
Cette action est équivalente à un changement de base (en couple)
 
·         Il est donc nécessaire de renouveler cette action pour retrouver notre base de départ. Soit :
 
Première mesure, temps1 Frontal / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Deuxième mesure, temps1Frontal
 
Troisième mesure, temps1 Frontal / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Quatrième mesure, temps1 Frontal
 
Variante : la première mesure et la troisième mesure peuvent être réalisées avec ½ tour sur la LdD. Non réalisable en application dans la « Salida ».
 
·         Application à la Salida
 
Version 1 :
 
Première mesure, temps1          Frontal arrière
 
Deuxième mesure, temps1        Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Troisième mesure, temps1         Frontal
 
Quatrième mesure, temps1        Frontal
 
Cinquième mesure, temps1       Frontal
 
Sixième mesure, temps1            Vertical créateur - latéral fermé receveur
 
Septième mesure, temps1          Frontal
 
Huitième mesure, temps1          Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
 
Version 2 :
 
Première mesure, temps1          Frontal arrière
 
Deuxième mesure, temps1        Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
Troisième mesure, temps1         Frontal
 
Quatrième mesure, temps1        Frontal
 
Cinquième mesure, temps1       Frontal / Latéral fermé (durée temps 2+3)
 
Sixième mesure, temps1            Frontal / Latéral fermé (durée temps 2+3)
 
Septième mesure, temps1          Frontal
 
Huitième mesure, temps1          Latéral / vertical amplifié (durée temps 2+3)
 
]]> Tue, 22 Jan 2019 16:03:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-n-13 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001F <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°14]]> imblog
Cours 14/ 30 ; semaine 03
  1. Assouplissement en couple avec changement de rôle. Première constatation, la seule rotation du torse du créateur définit un changement de lieu du receveur
  2. Explication de la communication par opposition de masse. Les bras du receveur assurent seuls, le placement du receveur.
  3. Rappel, dans la vie la marche peut être diverse, naturelle /portante ou biomécanique. Les longueurs de déplacement peuvent être variable« Ce qui est bien fait est beau », la réciproque est aussi source de vérité « ce qui est beau est bien fait ». La danse est un art, la marche naturelle, réalisée dans la danse, y contribue. Une marche est séquentielle : le bassin (centre de gravité) assure la projection ; à la rupture d’énergie c’est la chute, reçue par la jambe libre, qui crée l’oscillation. La position de la nouvelle jambe d'appui « représente » la projection du centre de gravité au sol (nouvelle base de sustentation.). Dans la marche de danse les séquences doivent avoir la même valeur pour tout déplacement « frontal » ou « latéral ».
  4. A partir d’un frontal, réalisation par impulsion successive de la rotation du tronc (torse + bassin). Si votre jambe libre est sans énergie et non maintenue au sol par sa cheville, elle est tirée par son point d’accrochage et se place naturellement à côté de l’autre cheville.
  5. Lorsque nous sommes en rotation sur un axe, le corps tourne mais reste toujours au même endroit. Il ne peut y avoir de changement d’appui.
  6. Sauf cas particulier, dans notre méthode les jambes sont libres et se positionnent « naturellement » à la verticale de leur point d’accrochage pour assurer notre verticalité. Il n’est pas possible d’obtenir la même qualité de positionnement avec une action volontaire anticipée du cerveau.
  7. Création libre en utilisant aléatoirement les trois déplacements possibles et en essayant de respecter le chemin d’une LdD.
]]> Tue, 22 Jan 2019 15:43:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-14 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001E <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°12]]> imblog
Cours 12/ 30 ; semaine 51
 
 
  1. Les professeurs interprètent la dernière création de la chanteuse Juliette : « Padam Padam » crééecréé par Edith Piaf. Cette version semblerait créé pour le style : valse argentine.
  2. Tango, explication « battre la mesure de quatre temps » ; repérage des phrases musicales.
  3. Danser est : Enchaîner le dessin de danse adapté à la musique proposée ; lorsque vous aurez intégré "la marche naturelle", soit être libre, vous aurez la capacité de quitter le dessin de base et réaliser votre interprétation musicale, puis reprendre le dessin de danse à la phrase musicale suivante.
  4. Suite progression, déplacement « seul », le long de la LdD, avec mobilité de la tête, dans toutes les directions (surveillance), indépendamment du déplacement (penser à la marche naturelle ou, peut-être plus facile actuellement, la marche portante de Monsieur : utilisation d’une poussée avec les orteils de la jambe libre.
  5. Idem en couple position d’entrainement (n’hésitez pas à changer de rôle).
    1. Déplacements sur la LdD avec la   réalisation enchaînée des « Trois Déplacements Pour la Danse » (le frontal peut être réalisé en avant ou en arrière).
    2. Idem, mais en intégrant quelques « frontaux » ou « un latéral » entre deux ensemble « Trois Déplacements Pour la Danse ».
  6. Réponse à la question de Geoffray, « je suis gaucher, il m’est plus facile d’inverser l’abrazo » ; la position « abrazo / dans le bras droit du créateur est fonction du sens de déplacement dans le bal. Complément par anticipation, dans votre danse vous pourrez sans difficulté inverser votre position.
  7. Le professeur danse avec les hommes dans le rôle receveur.
  8. Préparation fêtes de fin d’année. Danse individuelle transformée en danse à deux non tenue,
    1. Copie (en opposition) des déplacements du professeur. Constatation des difficultés ! Explication de la cause.
    2. Renouvellement de l’exercice, c’est plus simple !
    3. Le professeur propose un nouveau dessin de danse en créant des variations ; constatation les élèves dansent le « chachacha » pour la première fois.
 

Bonnes fêtes de fin d’année ; et dansez si l’occasion se présente.
]]> Tue, 25 Dec 2018 19:45:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-12 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001D <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours n°11]]> imblog
Dans la danse ou dans la vie, votre corps vous remerciera de lui rendre sa « liberté » en supprimant toutes vos énergies inutiles (rigidité).
 
 
Cours 11/ 30 ; semaine 50
 

 
  1. Suppression énergies inutiles :
      • Réaliser un « frontal avant », décrocher votre cheville libre du sol (lever la pointe) ;
      • la masse de votre jambe est libérée et votre jambe se comporte comme une masse inerte qui va rejoindre sa verticalité par rapport à son point d’accrochage après quelques balancements dus à son énergie.
  2. Réaliser cette action sur une mesure en quatre temps, (tempo lent), avec « tombé » sur le « temps 1 »
    1. temps 2 & 3 balancés
    2. temps 4 : balancé + avancé du point d’accrochage et oscillation  
    3. « tombé » sur le « temps 1 » de la mesure suivante ;
      • finalité de cet exercice, ressentir la masse de votre jambe libre.
  3. Reprise marche naturelle en couple :
    1. Action créateur –
    2. receveur réponse communication –
    3. receveur réalisation de la demande –
    4. créateur positionnement parallèle au sol pour finir l’action.
  4. Rappel, la spécificité « tango argentin » est marquée par une marche naturelle en déboîtée (quatre traces parallèles sur le sol) et les torses formant un rectangle orienté vers la diagonale.
  5. Tango libre pour mise en application des acquis.
  6. Correction dans la réalisation d’une Salida centre ou le couple progresse avec une rotation sur chaque déplacement.
  7. Intégration « ocho arrière » et « ocho arrière » avec gancho sur côté droit du créateur ou sur côté gauche du créateur.
]]> Tue, 18 Dec 2018 11:28:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-n-11 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001C <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°11]]> imblog
Se sentir « LIBRE » dans notre corps, ne peut s’obtenir que par la connaissance de soi et la suppression de toute énergie inutile.
 
 
Cours 11/ 30 ; semaine 50
 
 
  1. Suppression des énergies inutiles : rappel, dans la danse et spécifiquement pour le tango argentin, l’appui qui va devenir libre ne quitte pas sa position lors du déséquilibre à venir.
    1. Frontal avant, lever la pointe de l’appui devenu libre. La jambe retrouve sa liberté, par son inertie se crée un balancement avant de se stabiliser à la verticale de son accrochage ; avancez le bassin et votre jambe libre assurera votre équilibre à votre « chute ». Renouvelez cette action en anticipant légèrement l’action du bassin.
  2. Marche avec le professeur à l’initiative du mouvement. Supprimer les énergies inutiles, l’action du professeur n’est pas une action de force mais simplement d’entrainement pour vous faire ressentir l’action continue du déplacement. Réalisation avec votre partenaire et avec changement de rôle
  3. Suite intégration des trois déplacements pour la danse, d’abord enchaîné dans l’ordre, puis avec intégration libre de déplacements, puis dans une construction aléatoire.
]]> Tue, 18 Dec 2018 11:24:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-11 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001B <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours n°10]]> imblog
Le « créateur du mouvement » doit avoir compris et testé avec son corps tous les « conduites de danse, gestes ou fioritures » qu’il souhaitera voir créer/réaliser par le « receveur du mouvement ».
 
 
Cours 10/ 30 ; semaine 49
 
 
  1. Assouplissements adaptés à la danse
    1. Réalisation de ces assouplissements avec votre partenaire et inversion des rôles (compréhension de leur utilisation pour danser), vision directe de l’utilité de chaque entité de notre tronc.
    2. Rôle « Créateur du mouvement » Action du bassin vers une des directions cardinales de notre positionnement, avec ou sans son déplacement ; constatation du positionnement du rôle « Receveur du mouvement ».
  2. Danse « A la Gran Muneca / Di Sarli » ; exclusivement “la Salida » avec le respect de la phrase musicale.
  3. Rappel des gestes élémentaires pour danser : la commande / la position finale :
    1. Choix d’appui ;
    2. Frontal avant ou arrière ;
    3. Latéral ouvert à partir : de la position initiale, d’une position « frontal », d’une position « latéral ouvert » ;
    4. Latéral fermé à partir : de la position initiale, d’une position « latéral ouvert », d’une position « frontal » ;
    5. Latéral fermé à partir : d’une position « latéral fermé » issue d’une position « frontal », remarque pour le déplacement suivant
    6. Vertical à partir de toutes les positions
      1. Variante  : Vertical à partir de toutes les positions, avec à suivre un Latéral fermé ou un frontal fermé
    7. Demande créateur d’un déplacement latéral du receveur seul ; créateur change ou non d’appui ; suite "Salida"
    8. Demande créateur d’un déplacement latéral du receveur seul et accompagnement du créateur (côté identique) avec un décalage « & » et création de deux lignes supplémentaires de déplacements au sol ; créateur change ou non d’appui ; suite "Salida".
    9. Rappel et mise en pratique de la résolution de la « Salida » avec rotation vers centre : nom « 6 », frontal avant avec changement du « point de chute receveur » sur « diagonale centre », fin de rotation du couple sur le « Latéral ».
  4. Retour sur la différence entre « croisé arrière » et « ocho arrière » ;
  5. Révision : demande et réalisation de la fioriture dénommée « Gancho »
  6. Suite à un « Croisé (N) arrière » découverte de la commande pour demander ensuite un « croisé avant » ou un « croisé arrière » .
(N)ota : Dans la Méthode "LEGOFFJOHAN", le "Croisé" est un "Frontal" avec les deux appuis positionnés sur le périmètre du cercle.
]]> Mon, 10 Dec 2018 19:27:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-n-10 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000001A <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°10]]> imblog
Il n’est pas nécessaire d’avancer le genou (jambe et pied) pour créer votre déséquilibre, donc marcher ! Rappelez-vous vos premiers « pas », la Nature vous a initiée plus simplement.
 
 
Cours 10/ 30 ; semaine 49
 
 
  1. Assouplissements adaptés à la danse
  2. Réalisation de ces assouplissements avec votre partenaire et inversion des rôles (compréhension de leur utilisation pour danser), vision directe de l’utilité de chaque entité de notre tronc.
    1. Rôle « Créateur du mouvement » Action du bassin vers une des directions cardinales de notre positionnement, avec ou sans son déplacement ; constatation du positionnement du rôle « Receveur du mouvement ».
    2. Rôle « Receveur du mouvement », explication de la gestion du « déplacement de danse ».
        • Nota : après chaque action, réalisation d’un déplacement « Vertical » pour permettre au Rôle « Receveur du mouvement » de se retrouver dans son positionnement de départ (appuis joints), avant une nouvelle action.
  3. Prise de conscience qu’une succession d’oscillations provoque des déplacements en avant ; Ces déplacements sont naturels, logiques de part la construction de notre corps, justifiés par votre professeur.
  4. Poursuite de ces mouvements d’oscillations mais en augmentant votre déséquilibre par avancé du bassin. Départ ; oscillation simple ; élévation (retour de la jambe libre/loi de la pesanteur) ; progression légère du bassin (la jambe libre suit son point d’accrochage) ; oscillation et « chute » « récupérée » par votre jambe libre. Renouveler et constater que vous progresser en avant sans « lever » le genou de votre jambe libre.
  5. Réalisation enchaînée des « Trois Déplacements Pour la Danse » (le frontal peut être réalisé en avant ou en arrière) en vous déplaçant sur la Ligne de Danse.
]]> Mon, 10 Dec 2018 11:29:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-10 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000019 <![CDATA[Fondamentaux 2 - cours n°9]]> imblog
Libérer de toutes énergies inutiles votre « torse » et votre « bassin » pour leur redonner leur autonomie. Votre danse sera douce et belle.
 
 
Cours 9/ 30 ; semaine 48

  1. Assouplissements adaptés à la danse
  2. Réalisation de ces assouplissements avec votre partenaire et inversion des rôles (compréhension de leur utilisation pour danser), vision directe de l’utilité de chaque entité de notre tronc.
    1. Rôle « Créateur du mouvement » Action du bassin vers une des directions cardinales de notre positionnement, avec ou sans son déplacement ; constatation du positionnement du rôle « Receveur du mouvement ».
    2. Rôle « Receveur du mouvement », explication de la gestion du « déplacement de danse ».  
        • Nota : après chaque action, réalisation d’un déplacement « Vertical » pour permettre au Rôle « Receveur du mouvement » de se retrouver dans son positionnement de départ (appuis joints), avant une nouvelle action.
  3. A prendre en compte : Difficile à comprendre car vous entendez cette évidence, sans doute, pour la première fois.
      • Vous gagnerez en souplesse, en qualité de danse, en mémoire créative, en revenant vers la « marche naturelle ou la marche portante » soit, l’ordre hiérarchique de notre fonctionnement "tête, torse, bassin"  où nos membres extérieurs sont prioritairement les compléments de notre tronc (jambes : notre équilibre, bras : notre alimentation, notre habitat).
  4. Création d’une phrase de danse sur huit déplacements : « Trois Déplacements Pour la Danse » - Deux déplacements de votre choix - « Trois Déplacements Pour la Danse » ; renouveler en modifiant à chaque fois la partie variable.
  5. Sur un tango, intégrer des « Salida simple » et « Salida tournante » entre les phrases ci-dessus.
  6. Suite intégration « Ocho » dans les « manèges ou tours ».
  7. Enchaînement de « Ochos arrières » sur la Ligne de Danse (LdD)
]]> Sun, 02 Dec 2018 20:38:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---cours-n-9 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000017 <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°9]]> imblog
Libérer de toutes énergies inutiles votre « torse » et votre « bassin » pour leur redonner leur autonomie. Votre danse sera douce et belle.
 
 
Cours 9/ 30 ; semaine 48

  1. Assouplissements adaptés à la danse
  2. Réalisation de ces assouplissements avec votre partenaire et inversion des rôles (compréhension de leur utilisation pour danser), vision directe de l’utilité de chaque entité de notre tronc.
    1. Rôle « Créateur du mouvement » Action du bassin vers une des directions cardinales de notre positionnement, avec ou sans son déplacement ; constatation du positionnement du rôle « Receveur du mouvement ».
    2. Rôle « Receveur du mouvement », explication de la gestion du « déplacement de danse ».
        • Nota : après chaque action : réalisation d’un déplacement « Vertical » pour permettre au Rôle « Receveur du mouvement » de se retrouver dans son positionnement de départ (appuis joints), avant une nouvelle action.
  3. Création d’un « latéral fermé » à la suite d’un latéral ouvert.
  4. Pour aider à la compréhension de notre premier déplacement que je dénomme « marche naturelle », je présente la « marche portante » de Monsieur Jacques Alain LACHANT.
  5. Déplacements en suivant la ligne de danse avec la réalisation enchaînée des « Trois Déplacements Pour la Danse »
 
Rappel : lorsque je propose « Trois Déplacements Pour la Danse »  cela implique de réalisés dans l’ordre alphabétique "Frontal, Latéral, Vertical".
]]> Sun, 02 Dec 2018 20:25:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---cours-n-9 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000015 <![CDATA[http://www.jacqueslachant.com/]]> imblog
Danser, c’est créer des déplacements ou des impulsions du corps sur le rythme d’une musique
 
Danser, en société c’est réaliser le « dessin de déplacement » créée sur la phrase musicale de chaque type de musique répertoriée ; respect des autres et partage sociétale de l’espace de danse.
 
Déduction : danser le tango argentin c’est jouer, avec la Salida et le « Tour » (ou manège), avec comme fil conducteur la phrase musicale.

 
 
Cours 8/ 30 ; semaine 46
 
 
  1. Nos possibilités de déplacement : À partir d’un latéral ouvert - latéral ferméÀ partir d’un latéral ouvert – vertical – Frontal avant fermé
  2. Déconstruction des habitudes, réaliser ces propositions de danse en respectant la phrase musicale de tango argentin :
    1. « Trois Déplacements de Danses » - compléments libres - « Trois Déplacements de Danses »
    2. Frontal Arrière - compléments libres
    3. Frontal Arrière - compléments libres - « Trois Déplacements de Danses »
    4. Frontal Arrière - compléments libres – latéral fermé ensemble - « Trois Déplacements de Danses »
    5. TDdD (dont le Frontal en arrière et passage en déboîté sur le latéral) - compléments libres – latéral fermé ensemble - « Trois Déplacements de Danses »
  3. Suite compréhension-« Manège (axe unique pour le créateur - tour pour le receveur) »
    1. Créateur : Explication corporelle pour la rotation en axe.
    2. Receveur sont en charge de leur placement sur la circonférence (torse parallèle et base du triangle isocèle / tous les déplacements ont la même valeur « métrique et temporelle »)
  4. Idem avec intégration d’un ½ ocho à la place d’un frontal
]]> Mon, 26 Nov 2018 14:09:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---n-8 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000014 <![CDATA[Fondamentaux 1 - cours n°8]]> imblog

Cours 8/ 30 ; semaine 47

  1. Assouplissements adaptés à la danse
  2. Avec un enchaînement d’oscillations, on « progresse en avant » sans jamais avoir la volonté d’agir pour avancer une de nos jambes. Donc, sortir une jambe de notre position d’équilibre pour créer un déséquilibre et « progresser en avant » n’est pas utile dans la vie.
  3. Utilisation du bassin pour créer la « marche naturelle »
  4. Mise en pratique du « Vertical », compréhension seul (e).
    1. Mise en pratique à deux : proposition créateur, réponse avec la communication sensitive du receveur = les corps et les jambes du couple se déplacent simultanément.
  5. Mise en pratique du « Latéral ». RAPPEL, quelque soit votre position de départ sur votre surface de sustentation, c’est obligatoirement et naturellement la jambe située du côté du déplacement qui a la charge de récupérer votre équilibre. Proposition créateur, réponse avec la communication sensitive du receveur = les corps et les jambes du couple se déplacent simultanément.
  6. Mise en pratique, enchaînez « Les Trois Déplacements Pour la Danse » avec la priorité de l’action du bassin et pensez le nom de chaque déplacement avant exécution, (pensez « corps » à la place de « pieds » dans votre conscience.
    1. Mise en pratique à deux, en position d’entraînement ; inversez les rôles (accès pour devenir "danseu(r/se)").
]]> Thu, 22 Nov 2018 14:45:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---n-8 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000013 <![CDATA[Fondamentaux 2 - n°7]]> imblog
Votre cerveau n’a pas besoin de votre pensée pour adresser un ordre à une de vos jambes pour vous déplacer. Pour retrouver votre « autonomie », obligez- vous à penser votre déplacement (en le nommant) et à actionner votre bassin dans la direction souhaitée. Votre cerveau ressentira un confort et autorisera le suivi de votre jambe libre (suppression de toute énergie) pour assurer votre équilibre, donc votre sécurité.
 
 
Cours 7/ 30 ; semaine 45
 
  1. Assouplissement
  2. Intégration suite variation de déplacement utilisé suivant les danses proposées : Latéral fermé ; sur la même philosophie, « Frontal fermé » se réalise obligatoirement après un « Vertical ».
  3. Lecture du cours de la semaine précédente.
  4. Enchaînement des « Trois Déplacements de Danses (TDdD) » (base pour danser), en progression sur la Ligne de Danse (LdD).
  5. Création sur la phrase musicale : Latéral avec passage en déboité -Frontal – Vertical – Frontal - Frontal - (TDdD). Réflexion à suivre.
  6. Vous connaissez la construction du « tour » que je préfère dénommer « Manège / constitué d’un axe et de sa circonférence » : Frontal avant – Latéral - Frontal arrière – Latéral. Créateur, si vous amplifiez votre rotation du torse sur le - Frontal arrière, le receveur amplifiera son déplacement et réalise le début d’un déplacement appelé « Ocho arrière ». Le déplacement à suivre est toujours un latéral.
  7. Si vous entrez la jambe, situé entre votre axe et le receveur, à l’intérieur de ce « frontal arrière amplifié = Ocho arrière », vous bloquez avec votre cuisse la cuisse du receveur ; la jambe, libre de toute énergie, continue son déplacement et décrit le début d’un cercle dans le sens vertical ; cette « fioriture se dénomme {gancho} ». Essai.
  8. Continuons sur la création du « Ocho arrière ». Toutes les possibilités que vous allez découvrir peuvent s’inscrire à l’intérieur de la « Salida », ou autre chorégraphie, mais aussi immédiatement. Je vous dirai souvent : si vous souhaitez réaliser une « fioriture », préparez-la.
  9. Création « Ochos arrières » : Demander un « croisé arrière » perpendiculaire à la « LdD » ; immédiatement demandé un autre croisé arrière que vous amplifié pour que le receveur se pose, non pas en opposition à sa position initiale, mais pratiquement sur votre côté ; vous avez obligation de vous déplacer avec un « Latéral » pour recréer le parallélisme au sol.
  10. Retour avec la « Salida » ; Enchaîner quatre fois la base du tango argentin en réalisant à chaque fois les résolutions (TDdD) tournantes. Réflexion
  11. Fin du cours, enchaîner « TDdD tournant »
 
 
Lexique -
Cuisse .........     segment du membre inférieur compris entre la hanche et le genou
 
Jambe .........     partie du membre inférieur comprise entre le genou et le cou-de-pied
 
Fioriture .........  ce terme peut représenter toutes créations extérieures à la base « Salida et ses variations qui intègrent le « Tour (manège) et ses variations »  
 
Croisé arrière          « Frontal arrière » réalisé autour d’un axe
]]> Sun, 18 Nov 2018 18:32:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---n-7 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000012 <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°7]]> imblog
Notre cerveau ne peut réaliser deux choses à la fois :
 
-          Soit il met l’énergie dans le tronc pour mettre en mouvement vos jambes et « transporter » votre buste.
 
-          Soit il crée le déséquilibre avec votre bassin, très peu d’énergie, et fait confiance à « la fonction » des jambes. Votre sourire s’amplifiera avec votre progression.
Cours 7/ 30 ; semaine 46
 
  1. Assouplissement autour de votre axe mobilité de la tête puis du torse puis du bassin (ne pas oublier de prendre le temps, le temps long qui est le temps de la nature, qui permet à votre cerveau de comprendre vos nouveaux choix pour une progression rapide et pérenne).
    1. A partir d’une flexion, dans votre verticalité, élévation et extension maximale sur la plante des pieds terminée avec traction des bras vers le haut ; votre ceinture scapulaire, basse et horizontale.
  2. En pensant à utiliser la « marche naturelle » (le bassin est initiateur du déséquilibre), déplacez-vous librement avec des « frontal avant » et quelques « latéral côté libre ». Il vous est facile de constater, les deux déplacements naturels « frontal ou latéral » imposent à chaque déplacement un changement d’appui.
    1. Problème, ces deux déplacements ne vous permettent pas de revenir à votre position de départ : position verticale avec, comme base de sustentation, vos deux appuis assemblés.
  3. Il est donc nécessaire d’intégrer (naturaliser) un déplacement de votre tronc qui utilise une des lois naturelles pour obtenir cette position. Cette fonction a été créée depuis très longtemps pour les personnes qui ont une de leur jambe remplacée par une jambe inerte et rigide. Pour se déplacer avec ce handicap, la personne place son tronc en équilibre sur cette jambe inerte ; elle provoque son déséquilibre avec son bassin, (toute autre solution serait dangereuse) ; sa jambe libre se place NATURELLEMENT à la verticalité de son point d’accrochage et reçoit, par l’oscillation associée, la masse du corps en équilibre.
    1. Par analogie, après un déplacements naturels « frontal ou latéral », le danseur s’élève avec sa colonne d’air sur sa base de sustentation (appui utile) ; au fur et à mesure de son élévation, la jambe éloignée, (tirée par son point d’accrochage), se rapproche de la base de sustentation. Lorsqu’elle à la verticale, comme dans la préparation à la danse en début du cours, supprimer toute énergie dans cette jambe ; créez une oscillation, relâchez votre colonne d’air et recevez votre verticalité amortie avec la flexion du genou. Vous avez changé d’appui.
    2. Avantage dans la danse en couple : le receveur du mouvement qui communique par opposition, ressent le déplacement du créateur du mouvement et avec l’action de ses bras, réalise, dans le même instant, le déplacement du créateur (identique à un seul corps).Je dénomme cette action : déplacement « Vertical ».
  4. Latéral fermé, ce déplacement ayant été réalisé naturellement par Bernard, j’explique et confirme ce déplacement NATUREL, très utilisé dans certaines danses.
 
 
Je dénomme « les Trois Déplacements pour la Danse » les déplacements « Frontal avant, Latéral côté libre, Vertical » réalisés dans l’ordre alphabétique. Cela vous sera d’une très forte utilité pour gagner de la mémoire lors du décodage de chorégraphies.
]]> Sat, 17 Nov 2018 20:42:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---n-7 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000011 <![CDATA[Fondamentaux 2 - n°6]]> imblog
Pour vous déplacer, créer votre déséquilibre en toute sécurité par l’action de votre bassin et ne gêner pas l’action automatique de votre cerveau dans le placement d’une de vos jambes pour assurer votre équilibre.
 
La philosophie que je vous enseigne, est applicable pour tous les styles de danses et dans vos activités de tous les jours. C’est sans doute le plus court chemin vers la non-dépendance.
 Cours 6/ 30 ; semaine 45
 
  1. Assouplissement
  2. Retour sur la compréhension sur latéral fermé.
  3. Compréhension à partir de l’exercice précédent d’un « Frontal fermé »Se rendre compte, qu’actuellement, à la découverte d’un nouveau dessin de danse vous réutiliser la commande de vos jambes. Rappel, on ne peut changer les habitudes de notre cerveau en un « temps court »
  4. Mise en pratique des déplacements de danse : Frontal et Latéral avec utilisation amplifiée de bassin pour créer le déséquilibre.
    1. Enchaînement des trois « Déplacements de Danses - DdD » (base pour danser), en progression sur la Ligne de Danse LdD.
    2. NOTA : écriture « DdD » = réaliser les trois déplacements dans l’ordre alphabétique « Frontal / Latéral / Vertical ».
    3. Variation / position emboitée – déplacements dans l’ordre :DdD – frontal avant - frontal avant – DdD
    4. Position déboitée – déplacements dans l’ordre :Latéral (déboité) – Frontal avant – Vertical – Frontal – Frontal – DdD ? (à suivre)
  5. La communication – rappel : Le receveur du mouvement ne cherche pas à définir le souhait du créateur du mouvement, il reçoit une action sensitive, son cerveau doit réadresser au même en droit une action de force opposée, non pour modifier le positionnement du créateur du mouvement mais pour positionner son corps parallèle/rectangle au créateur du mouvement.
  6. Utilisation, en continu, de ces Trois Déplacements de Danse en intégrant la rotation,
     
    La première fois avec le premier déplacement en frontal avant et la deuxième fois avec le premier déplacement en frontal arrière. Enchaîner et Constatation.
]]> Mon, 12 Nov 2018 14:55:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---n-6 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000010 <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°6]]> imblog
Cours 6/ 30 ; semaine 45
   
1.       Assouplissement autour de votre axe mobilité de la tête puis du torse puis du bassin (ne pas oublier de prendre le temps, le temps long qui est le temps de la nature, qui permet à votre cerveau de comprendre vos nouveaux choix pour une progression rapide et pérenne).
 
A partir d’une flexion, dans votre verticalité, élévation et extension maximale sur la plante des pieds terminée avec traction des bras vers le haut ; votre ceinture scapulaire, basse et horizontale.
 
2.       En vous sécurisant, avec tenue à la barre de danse, grandissez-vous et réalisez une oscillation par déplacement latérale de l’ensemble bassin torse, votre ceinture scapulaire étant maintenue horizontale.
 
Ø  Supprimer toute énergie dans votre jambe devenue libre et dans votre cheville ;
 
Ø  Elle devient plus courte que l’autre ;
 
Ø  On doit pouvoir jouer avec cette masse,
 
Ø  Lorsque cette » masse » est en sa position d’équilibre, constatez sa position verticale par rapport à votre verticalité réelle sur votre jambe d’appui.
 
3.       Sans vous tenir, réalisez une oscillation du point « 2 ». Avancez votre bassin, le torse suit avec un léger retard, la masse de votre jambe suit le déplacement du bassin. A votre relâchement cette jambe recevra votre déséquilibre ; vous avez changé d’appui.
 
4.      Créez un déséquilibre avant (par avancé de votre bassin et corrigé éventuellement votre verticalité). Sur votre nouvel appui, grandissez-vous puis supprimer toute énergie dans votre jambe devenue libre. Comme précédemment, celle-ci quitte sa position précédente pour se positionner exactement à la verticalité de son point d’accrochage. Relâcher votre position haute et, en même temps, réaliser l’oscillation. Vous avez changé d’appui. Pour supprimer tout doute à votre cerveau lors du prochain déplacement, pendant votre période de compréhension, lever franchement votre jambe devenue libre. J’ai dénommé ce déplacement de votre « buste » vers le haut « Vertical ».
 
5.      Mise en pratique
 
6.      A deux, en position « d’entrainement », progression frontale avant ou arrière.
 
7.      Fin du cours, le professeur reprend l’exercice (point 6), avec les hommes en receveur. Marie-Jo réalise le même exercice avec les femmes.
]]> Mon, 12 Nov 2018 10:42:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1-2 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000000F <![CDATA[Fondamentaux 2 - n°5 ]]> imblog
Pour que votre cerveau intègre une nouvelle fonctionnalité, vous devez amplifier cette fonctionnalité souhaitée.

 
Cours 5 / 30 ; semaine 44
 
 
Rappel 1 : déplacement vertical
 
À contrario des déplacements frontaux et latéraux, on change d’appui à la retombée ; pour bien intégrer cette action non Naturelle, je vous conseille lever l’autre appui au-dessus du sol sans contact.
 
 
Rappel 2 :  latéral côté libre, associé à un déboité avec ou sans changement de base, le créateur donne une impulsion « latéral coupé » ; sans déplacement, cette action provoque le déséquilibre au receveur.
 
Le créateur profite du ressenti de cette chute, et utilise cette action pour réaliser son latéral, avec une action de traction ponctuel et exceptionnel de sa jambe libre pour tomber en déboiter sur une nouvelle ligne de déplacement au sol.
 
 
NOTA : Pour faciliter la compréhension et la mémorisation des "Dessins de danses", à la place de "résolution de danse", souvent utilisé pour définir les trois derniers déplacements de « La Salida », j’utiliserai, pour définir dans l’ordre les trois déplacements que j’ai défini « Frontal, Latéral, Vertical », l’expression « Trois Déplacements de Danses »
 
 
Cours 5/ 30 ; semaine 44
 
 
1.      Phrase musicale,
 
a)      Déplacement seul en marche naturelle sur le tempo musical,
b)      Phrase musicale avec les déplacements ci-dessous dans l’ordre,
   
·         « Trois Déplacements de Danses » ; deux déplacements ; « Trois Déplacements de Danses »
 
c)      Idem sur deux phrases musicales,
 
·         Obligation de réalisation,
 
-          Le début de la première phrase musicale avec les « Trois Déplacements de Danses »
-          La fin de la deuxième phrase musicale sera terminée avec les « Trois Déplacements de Danses »
-          Entre les deux, compléter avec des déplacements simples en ligne.
d)      Reprise du point « b) », annuler le vertical réalisé au nom trois, création de ce vertical au nom cinq, constations ?
       
2.      Enchainer, en progression sur la ligne de danse, les « Trois Déplacements de Danse ».
 
 
Rappel année précédente, nous avions vu comment finir la Salida avec les « Trois Déplacements de Danse » en intégrant une rotation tournante de 90°. (Souvent dénommée par les argentins : résolution de danse tournante). Mise en pratique.
 
3.      Utilisation, en continu, de ces Trois Déplacements de Danse en intégrant la rotation,
 
La première fois avec le premier déplacement en frontal avant et la deuxième fois avec le premier déplacement en frontal arrière. Constatation.
 
…………………………………
]]> Mon, 05 Nov 2018 11:24:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2---n-5 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000000E <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°5]]> imblog
Tout ce que je propose dans le cours vous le connaissez,
il est bien de le pratiquer ou de le réintégrer aussi dans votre vie.
Cours 5/ 30 ; semaine 44
1)      Assouplissement autour de votre axe mobilité de la tête puis du torse puis du bassin (ne pas oublier de prendre le temps, le temps long qui est le temps de la nature, qui permet à votre cerveau de comprendre vos nouveaux choix pour une progression rapide et pérenne).
A partir d’une flexion, dans votre verticalité, élévation et extension maximale sur la plante des pieds terminée avec traction des bras vers le haut ; votre ceinture scapulaire, basse et horizontale.
2)      En vous sécurisant, avec tenue à la barre de danse, grandissez vous et réalisez une oscillation par déplacement latérale de l’ensemble bassin torse, votre ceinture scapulaire étant maintenue horizontale.
Ø Supprimer toute énergie dans votre jambe devenue libre et dans votre cheville ;
Ø Elle devient plus courte que l’autre ;
Ø On doit pouvoir jouer avec cette masse,
Ø Lorsque cette » masse » est en sa position d’équilibre, constatez sa position verticale par rapport à votre verticalité réelle sur votre jambe d’appui.
(Constatez signifie progresser vers la compréhension et l’intégration).
3)      Dans la position du point « 2 », avancez seulement votre bassin jusqu’à la limite de la chute ; constatez la position de votre jambe libre. Réalisez la même chose avec votre bassin vers l’arrière. (Suite la semaine prochaine)
4)      Sans vous tenir, réalisez une oscillation du point « 2 ». avancez votre bassin, le torse suit avec un léger retard, la masse de votre jambe suit le déplacement du bassin, et redeviendra actif à la réception de votre déséquilibre.
5)      Idem par deux.
6)      Pour finir le tour, promenade en couple à tour de rôle avec vos professeurs.
]]> Mon, 05 Nov 2018 11:04:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1---n-5 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000000D <![CDATA[ Fondamentaux 2 - n°4]]> imblog
Cours 4 / 30 ; semaine 42

 
1)      Base, assouplissements adaptés à la danse, (voir paragraphe 2 de la semaine précédente)
 
2)      Oscillations, (voir paragraphe 3 de la semaine précédente)
 
Ø  Suite point 1 : réaliser (toujours au ralenti : compréhension du cerveau). Enchaîner une série d’oscillations, sans intervention « du cerveau » pour replacer la jambe libre avant chaque nouvelle oscillation. Constatation ? Vous progressez en avant !
 
Ø  Position Frontal avant, sur deux « Lignes pour le Déplacement au Sol (LpDS) » :
 
·         Elévation par décollement du talon = transfert du centre de gravité vers l’avant de la surface de sustentation + élévation. La jambe libre, dépourvue de toute énergie, se positionne à la verticalité de son point d’accrochage.
 
·         Poursuite de l’action de votre « appui utile » (tronc dans une verticalité légèrement négative) en créant une poussée de vos orteils. Le centre de gravité sort de la surface de sustentation = déséquilibre sécurisé soit « chute » et oscillation, la jambe libre, dans sa verticalité, suit son point d’accrochage et reçoit notre corps au point précis de notre position verticale (équilibre sur un seul appui).
 
·         Renouveler cette action en douceur, lentement, pour faciliter la compréhension. Constatation, vous avancez et pourtant vous ne donnez pas d’ordre à votre jambe libre hormis la suppression d’énergie !
 
·         Mise en application en couple en position « d’entraînement ». Le couple progresse sur la « Ligne de Danse (LdD) » sans action sur les jambes libres.
 
·         Mise en application en musique (tango ralenti)
 
 
3)      Marche naturelle avec attention sur l’ordre ordinal de « fonctionnement » d’un couple de danse :
 
a)    Proposition et confirmation du déplacement / initiative Créateur et réponse compréhension du Receveur ; couple en communication
 
b)       Créateur, mise en action du déplacement de son bassin
 
c)       Receveur, déséquilibre, positionnement du rectangle et réception avec sa jambe libre de sa verticalité
 
d)     Créateur, conclusion du déplacement ou mouvement par le positionnement des ses appuis parallèles à ceux du Receveur au moment de la réception avec sa jambe libre de sa verticalité
 
4)      Révision du latéral ouvert décalé (« nom deux » de la Salida) - Receveur puis Créateur qui se positionne en « déboîter » extérieur.
 
5)      Marche tango argentin, première phrase musicale début Salida puis marche, en déboiter et rectangle, deuxième phrase musicale suite marche et fin avec la résolution de la danse qui est aussi la résolution de La Salida.
 
6)      Idem en ajoutant une phrase musicale pour permettre une proposition de passage du receveur, pendant la marche, en position déboiter côté centre puis retour côté mur.
 
7)      Rappel : Il n’existe que 3 « déplacements du corps » possibles pour la réalisation de tous les dessins de danse ; vous les connaissez, deux sont naturels, « Frontal et Latéral », l’autre, « Vertical » a été intégré. Je les appelle, quand ils sont dans l’ordre, « la résolution de la danse », c’est aussi la résolution (la fin) de « La Salida ».
 
Je vous demande d’enchaîner cette résolution sur la ligne de danse.
 
8)      Danse libre.
 
…………………………………
]]> Sun, 21 Oct 2018 20:26:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?cours-fondamentaux-2-1 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000000B <![CDATA[Fondamentaux 2 - n°3]]> imblog
Cours 3/ 30 ; semaine 41
 
 
1)      Ecoute musicale ; marquer la mesure ; Borner les phrases musicales ; repérer le « pont musical » (espace entre deux « paragraphes musicaux »
 
2)      Assouplissement utile pour la pratique des danses de société, les deux appuis au sol et la projection du centre de gravité positionné au milieu de cette surface de sustentation. Ces actions doivent se réaliser en douceur, lentement, pour faciliter leurs compréhensions
  • Mobilité de la tête (direction/sécurité)
  • Mobilité du torse (changement de direction)
  • Mobilité du bassin (moteur du déplacement)
  • Maintien vertical, déplacement du centre de gravité à l’intérieur de la surface de sustentation.
  • Equilibre en élévation verticale maximum (plante cheville)
 
3)      Oscillations (déplacement de notre ceinture scapulaire dans le plan horizontal jusqu’au transfert de notre tronc dans sa verticalité sur un seul appui)
  • Reprise bases semaine précédente et intégration de la position de la jambe devenue libre dès la suppression de toutes énergies. Notre corps est une mécanique, rien n'est produit par le hasard. La position de la jambe libre est donc une évidence !
  • Tronc vertical, déplacement du point de projection du centre de gravité vers les extrémités de notre surface de sustentation (dans la ligne frontale) ; (rappel, votre appui au sol ne bouge pas et votre tête reste sur la même verticale), constatation du positionnement de la jambe libre.
  • Lors d'un déplacement du point de projection du centre de gravité vers l'extrémité de la surface de sustentation, poursuivre l'action. Votre sortie de cette surface crée votre déséquilibre sécurisé. Sans aucune action volontaire de votre part, (commande initiée par votre cerveau), votre jambe libre réceptionne et assure votre équilibre qui est situé au point de projection de votre centre de gravité. Vous avez déplacé votre corps, donc marcher, donc créer « un pas »
 
4)      Action du bassin (pelvis) ; Le point « réel » de votre centre de gravité « G » est un point qui évolue suivant les corps entre le nombril et le pubis. Quand « G » n’est pas au-dessus de la surface d’appui, le corps est en déséquilibre et le mouvement (chute sécurisée ou non) est inévitable. Ce point « G » est donc dans l'environnement du bassin, que nous savons déplacer vers l'équivalent des quatre points cardinaux. Il entraîne notre centre de gravité et avec retard notre ceinture scapulaire.  Quand « G » n’est plus au-dessus de la surface d’appui, c'est le déséquilibre, avec un minimum de masse, reçu facilement par notre jambe libre au point de verticalité.
 
           Toutes les actions amplifiées au moment de l'apprentissage, marquent le cerveau et se pérennisent dans des actions normalisées.
 
Mise en pratique : réalisations en solo pour tous de déplacements en frontal avant ou arrière, latéral droite ou gauche non au hasard mais avec un choix décidé.
 
5)      Réalisation en couple enlacé/collé en déplacement des appuis sur deux lignes adjacentes au sol.
 
6)      Mise en pratique de la Salida, sans déboîter, le nom « 5 » réalisé avec un vertical ou un latéral fermé pour le couple, en position Abrazo (enlacé) avec déplacement sur deux lignes de déplacements au sol
 
 
NOTA :
 
-          Le polygone de sustentation est le plus petit polygone reliant l’ensemble des points par lequel un corps repose sur un plan horizontal. Plus simplement, il s’agit de la surface entre l’extrémité des piots d’appui.
 
Quand « G » n’est pas au-dessus de la surface d’appui, le corps est en déséquilibre et le mouvement est inévitable.
 
-          Les lois de Newton – loi de la communication pour les danses réalisées en couple enlacés
 
Principe des actions réciproques :
 
Lorsqu’un corps exerce une force sur un autre, le second exerce toujours sur le premier une force égale en grandeur et de même direction, mais de sens opposé.
 
Plus simplement, à chaque action il y a une réaction égale et de sens opposé.
-         Le centre de gravité est un point qui évolue suivant les corps, dans un déplacement horizontal, entre le nombril et le pubis.
]]> Sun, 21 Oct 2018 20:16:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?cours-fondamentaux-2 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/00000000A <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°4]]> imblog
"En apprentissage, exagérez les mouvements, il en restera quelque chose"

Cours 4 / 30 - semaine 42
 
 
1)    Ecoute musicale : accompagnement de la mesure
 
2)    Assouplissements : Rotation séparée (axe du centre de gravité en référence) des trois éléments prioritaires du corps, initiateurs de tous les déplacements de danses : la tête, le torse, le bassin. Réalisation de cercle avec le bassin sans bouger la base de sustentation. Prise de conscience de la mobilité du « bassin » en le déplaçant avec générosité dans nos quatre directions : avant, arrière, droite, gauche.
 
3)    Oscillation – suite compréhension : Révision puis Enchaînez une série d’oscillations, sans intervention « du cerveau » pour replacer la jambe libre avant chaque nouvelle oscillation. Constatation ? Vous progressez en avant ! Il n’est donc pas impératif de se déséquilibrer avec une jambe pour progresser vers l’avant.
 
Vérification en couple enlacé.
 
4)    Déséquilibre par avancé du bassin ; suite intégration en individuel.
 
5)    En couple, position enlacée face à face, les corps parallèles du torse aux bases de sustentation ; les bassins restent en contact, la personne « face Ligne de Danse (fLdD) » initie le mouvement ; le déplacement doit se faire impérativement sur deux lignes adjacentes et parallèles sur le sol.
 
6)    Les professeurs invitent les élèves pour une promenade libre en position « Abrazo »
]]> Sun, 21 Oct 2018 20:09:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?cours-fondamentaux-1-1 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000009 <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°3]]> imblog
Apprendre une activité par répétition = mémoire virtuelle
Apprendre une activité par compréhension = Mémoire pérenne

Cours 3/30 - semaine41
1) Assouplissement -
  • Rotation séparée des trois éléments prioritaires du corps initiateurs de tous les déplacements de danses : la tête, le torse, le bassin.
  • A chacun de nos déplacements quelque soit la marche pratiquée , (Naturelle ou Biomécanique), nous réalisons une oscillation.
    1. Prise en compte de cette information
    2. La réalisation de cette oscillation est un déplacement latéral du tronc en conservant la ceinture scapulaire horizontale et en position basse .
2) Oscillation -compréhension :
      • A la fin de l'oscillation, vous êtes sur un appui.
      • La projection de notre centre de gravité vers le sol est au milieu de nouvelle base de sustentation, notre axe tronc/tête est vertical.
      • Supprimez toute énergie dans votre jambe libre et votre cheville associée, vos "tissus" se rétracte et l'ensemble de votre jambe est au-dessus du sol, et légèrement en avant de votre appui utile. Pourquoi ? tout s’explique !
      • Réalisez une autre oscillation sans modifier le positionnement de votre jambe libre. Celle-ci se pose naturellement et devient la nouvelle base de sustentation.
      • Vous avez avancé ? suite la semaine prochaine.Pour se déplacer en dansant, les corps doivent être parallèlle du torse aux bases de sustentation. On trace au sol deux lignes paralléles que je dénomme " X lignes de déplacement au sol".

3) Suite de l'intégration de la mobilité du "bassin" (pelvis en anglais)
Rappel : le bassin est le moteur du déplacement, le haut du torse est positionné en opposition au sens de déplacement, oublié complétement vos jambes, elles suivent leur point d'accrochage et réceptionnent naturellemnt votre déséquilibre au placement précis de votre verticalité.
    1. Mise en pratique en seul
    2. Mise en pratique en abrazo
    • La personne face à la Ligne de Danse sera "moteur" du déplacement, la personne, dos à la LdD, se colle à son partenaire (paralléisme) et suit le positionnement « moteur ».
    • La personne "moteur" crée les quatre déséquilibres possibles : avant – arrière – droite – gauche par le placement de son bassin et la création des déséquilibres .
...................................................


]]> Fri, 12 Oct 2018 19:35:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?cours-fondamentaux-1 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000008 <![CDATA[Fondamentaux 2 - n° 1 & 2]]> imblog Cours 1 & 2/30 - semaines 39 & 40

1) Exercice d'assouplissement utile à la "danse"
2) Rappel fonctionnement et utilité du bassin
3) Marche naturelle
4) La phrase musicale
]]> Tue, 09 Oct 2018 09:22:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-2 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000005 <![CDATA[fondamentaux 1 - n° 2]]> imblog cours 2/30 ; semaine36
" Rien ne sert de courir, il faut partir à point " (Monsieur de La Fontaine)

Toute chose demande du temps ; notre cerveau ne sait évoluer que dans le
"Temps de la Nature" (Le "Temps relatif long").

1) Assouplissement -
  • a) Rotation séparée des trois éléments prioritaires du corps initiateurs de tous les déplacements de danses : la tête, le torse, le bassin.
  • b) A chacun de nos déplacements dans la marche (Naturelle ou Biomécanique), nous réalisons une oscillation.
  1. Prise en compte de cette information
  2. La réalisation de cette oscillation est un déplacement latéral du tronc en conservant la ceinture scapulaire horizontale et en position basse .

2) Suite de l'intégration de la mobilité du "bassin" (pelvis en anglais)
  • Compréhension de son rôle dans le déséquilibre
  • Intégration de la liberté du torse qui se déplacera en retard par la traction du bassin.
  • Si on crée d'autres poussées (non continues, dans la même direction), nous créons la marche.

3)  Les jambes - sont programmées pour assurer notre équilibre.
  • Réaliser, seul, des actions de bassin non continues, pour ressentir la sécurité du déplacement par déséquilibre.

4) Les enseignants dansent avec les élèves.
]]> Tue, 09 Oct 2018 07:55:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1-1 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000004 <![CDATA[Fondamentaux 1 - n°1]]> imblog Cours 1 - semaine 39
1) Prise de contact ;
2) marche libre en ou hors musique ;
3) explication deux possibilités principales de marcher
       A : Marche Biomécanique ; la plus utilisée
       B : Marche Naturelle ; notre première marche ; la marche idéale pour se déplacer donc, pour DANSER toutes les danses populaires ou de salon et surtout le tango argentin avec ses possibilités de jeux de jambes.
4) La mobilité du "bassin" ; en "duo" l'un reçoit l'action - aucune énergie hors le maintien en position verticale - laissez se créer l'action de "pousser" et intégrer ce déplacement naturel dans le cerveau ;
l'autre demande l'action :
       A : une main en maintien du haut du torse dans sa position ; une main (un doigt) avec une action légère pousse le bassin dans une des quatre possibilités  : arrière ; avant ; droite ; gauche.
      B : une main en action à chaque hanche ; action identique
      C : idem en poursuivant la poussée jusqu'au déplacement = la "chute" sécurisée = un changement d'appui
D : changer les rôles
]]> Mon, 01 Oct 2018 15:07:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?fondamentaux-1 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/000000000 <![CDATA[Évolution suite 29]]> imblog
Cours semaine 22-2018

1) Otros Aires …  tango
2) Révision du placement pour l’altération en BC (point 2 de la semaine 21). Rappel, Dans cette proposition il y a une double altération ; la première est le passage de la ligne au cercle (tour) à droite puis a la fin du latéral (deuxième déplacement du cercle (tour) à droite), la deuxième est le passage du tour à la ligne. Le frontal arrière du tour à droite devient le moment 4 de la Salida centre.
   2a) Complément pour cette proposition,
Idem, mais recréation du moment 3 pour renouveler l’altération et réaliser le moment 4 en position Salida mur.
Renouveler cette proposition dans la Salida mur pour revenir en position Salida centre.
3) Les saccades vers l'arrière :
Sur le tour à gauche, préparation de la position de l’axe au frontal avant. Saccade avec la jambe libre au latéral, suite conduite tour et positionnement de l’axe pour une nouvelle saccade au frontal arrière, suite naturelle boléo receveur et sortie.
4) Présentation nouvelle proposition, saccade alternée au latéral par le Créateur puis par le Receveur en alternant le rôle de l’axe après chaque latéral.
5) Milonga, retour sur quelques propositions pour ce type musical.


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Évolution suite 28

Cours semaine 21-2018

1) Intégration de variations à l’intérieur de la phrase musicale
2) Salida BC, au moment 3 altération pour réalisation tour (manège) à droite ; au 3° déplacement accompagnement pour réaliser le moment 4 et fin Salida.
Idem, mais recréation du moment 3 pour renouveler l’altération …
3) Jeux spécifiques, « Saccade arrière »
Rappel : l’axe talon/pointe de notre base de sustentation indique la direction de notre futur déplacement dans la direction frontale ou latérale
a)  Saccade arrière sur le frontal avant du « tour ». Le créateur prévoit le positionnement de son appui pour créer l’axe du tour sommet du triangle avec le futur placement des appuis du receveur en frontal avant. L’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création du « latéral ».
b) Idem, mais en même temps que le receveur réalise le latéral, le créateur corrige la direction de son axe. L’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création du « frontal arrière ».
c) Idem, mais en même temps que le receveur réalise le frontal arrière, le créateur corrige la direction de son axe. Cette fois-ci, l’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création d’un « volèo » et sortie libre.
4) Révision du point 2a du cours Évolution suite 27

















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Évolution suite 27

Cours semaine 20-2018
La dernière ligne après 2 semaines d’arrêt
Retour sur les trois thèmes, tango, milonga et valse
1) Tango, attention au rythme musical et essayer de revenir plus souvent sur la phrase musicale.
2) Milonga, profitez du cours et de la pratique pour intégrer toutes les propositions vues,
a) Nouvelle variation, créateur, saccade avec jambe intérieure après passage en base croisée, frontal avant et création « lockstep » pour renouveler une saccade sur l’autre appui du receveur.
3) Valse, sur la ligne en réalisant en réalisant une promenade « tournée », n’oubliez pas les variations d’impulsions et déplacement du torse, pour en premier vous retrouver sur sa ligne de danse (face/face) et dos Ligne de Danse, puis la laisser passer pour vous retrouver en position initiale.
NB : « Salida centre (base) », la rotation est vers la droite, pour une rotation vers la gauche, utiliser une « Salida mur »
4) Pour répondre à votre souhait, compréhension de « l’habanera/philosophie européenne », et construction du renversé associé.

]]> Tue, 05 Jun 2018 15:21:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-29 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/0p03snoz <![CDATA[Évolution suite 28]]> imblog Cours semaine 21-2018

1) Intégration de variations à l’intérieur de la phrase musicale
2) Salida BC, au moment 3 altération pour réalisation tour (manège) à droite ; au 3° déplacement accompagnement pour réaliser le moment 4 et fin Salida.
- Idem, mais recréation du moment 3 pour renouveler l’altération …
3) Jeux spécifiques, « Saccade arrière »
Rappel : l’axe talon/pointe de notre base de sustentation indique la direction de notre futur déplacement dans la direction frontale ou latérale
a) Saccade arrière sur le frontal avant du « tour ». Le créateur prévoit le positionnement de son appui pour créer l’axe du tour sommet du triangle avec le futur placement des appuis du receveur en frontal avant. L’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création du « latéral ».
b) Idem, mais en même temps que le receveur réalise le latéral, le créateur corrige la direction de son axe. L’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création du « frontal arrière ».
c) Idem, mais en même temps que le receveur réalise le frontal arrière, le créateur corrige la direction de son axe. Cette fois-ci, l’appui libre du créateur glisse vers l’arrière de l’espace receveur et projette l’appui libre receveur pour création d’un « volèo » et sortie libre.
4) Révision du point 2a du cours Évolution suite 27


]]> Sun, 27 May 2018 20:42:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-28 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/6xiklqzu <![CDATA[Évolution suite 27]]> imblog Cours semaine 20-2018
La dernière ligne après 2 semaines d’arrêt
Retour sur les trois thèmes, tango, milonga et valse
1) Tango, attention au rythme musical et essayer de revenir plus souvent sur la phrase musicale.
2) Milonga, profitez du cours et de la pratique pour intégrer toutes les propositions vues,
a) Nouvelle variation, créateur, saccade avec jambe intérieure après passage en base croisée, frontal avant et création « lockstep » pour renouveler une saccade sur l’autre appui du receveur.
3) Valse, sur la ligne en réalisant en réalisant une promenade « tournée », n’oubliez pas les variations d’impulsions et déplacement du torse, pour en premier vous retrouver sur sa ligne de danse (face/face) et dos Ligne de Danse, puis la laisser passer pour vous retrouver en position initiale.
NB : « Salida centre (base) », la rotation est vers la droite, pour une rotation vers la gauche, utiliser une « Salida mur »
4) Pour répondre à votre souhait, compréhension de « l’habanera/philosophie européenne », et construction du renversé associé.


]]> Sun, 20 May 2018 20:55:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-27 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/z80j4beh <![CDATA[Évolution suite 26]]> imblog Cours semaine 17-2018
1)  Un tango avec intégration du respect de la phrase musicale
2)  Volcada proposée côté fermé, à suivre côté ouvert et renouveler côté fermé ; sortie Salida
3)  Volcada à partir du frontal du tour à droite
Créateur se déplace en marche arrière sur la circonférence du cercle dont l’axe est la position volcada du receveur. La jambe libre du receveur, mise en mouvement par le torse du créateur, marque un « rondé » au sol. Fin du mouvement, receveur rejoint le centre du cercle (fin de la volcada) et propose un « gancho » extérieur « haut » au receveur.
4)  Volcada côté fermé et sortie miroir.
5) Rappel suite à la position miroir
a . Proposition « gancho » intérieur au Receveur ou
b . Suite latéral tour à gauche et « saccade arrière » Créateur
6) Mise en application, rythme proposé « tango nuevo ».


]]> Mon, 30 Apr 2018 14:11:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-26 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/6wtrrg8x <![CDATA[Évolution suite 25]]> imblog Cours semaine 16-2018
1) Rappel 1, n’oubliez pas, votre torse est le « volant » de votre danse, il doit donc être libre/sans énergie. C’est la condition « sine qua non » pour une danse confortable sans action de force des bras.
2) Rappel 2, vous souhaitez obtenir un jeu de votre partenaire, réalisez-le sans votre partenaire. Cela fonctionne, votre partenaire le réalisera naturellement.
3) Révision : pour enchaîner 2 phrases musicales avec une liaison de deux « Salida ». « Résolution » tournante de la première Salida vers face centre ; deuxième Salida enchaînée pour le créateur par un frontal arrière légèrement tournant, puis, avec orientation du torse vers diagonal « mur », frontal avant fini déboîté avec recréation du rectangle de communication par le créateur.
4) Volcada : créateur votre positionnement pour une réalisation naturelle de votre partenaire. Votre rotation de votre torse + bassin, qui permet le « décroisement » de l’appui libre et le rondé associé, provoque aussi votre rondé pour ne pas gêner celui de votre partenaire.
Idem pour le retour.
a) Une « Volcada » peut être proposée à partir du frontal avant d’un tour, d’un latéral, du moment « cinq » d’une Salida côté mur (voir fondamentaux suite 25).

]]> Mon, 23 Apr 2018 22:27:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-25 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/3ddllm0g <![CDATA[Évolution suite 24]]> imblog Cours semaine 15-2018
1)      En position « verticale portante », fermer les yeux et ressenti du contrôle des déséquilibres par le cerveau.
2)      Nouvelle proposition pour enchaîner 2 phrases musicales avec une liaison de deux « Salida ». « Résolution » tournante de la première Salida vers face centre ; deuxième Salida enchaînée par frontal arrière légèrement tournant, puis avec orientation du torse vers diagonal « mur », un frontal avant fini déboîté avec recréation du rectangle de communication par le créateur.
3)      Volcada :
a)      Préparation Volcada à partir d’une altération après le moment « quatre »
      i.   Créateur marche autour du receveur en positionnant le rectangle de communication perpendiculaire à son déplacement, le receveur n’a pas la possibilité de se déplacer, le receveur reste en axe avec dissociation du torse et du pelvis.  Cette dissociation crée, par le retard du pelvis, l’accrochage de la jambe libre à la jambe « axe ».
       ii.  Créateur, déplacement latéral sur une ligne « axe receveur – latéral créateur » qui crée la position « Volcada » du receveur
    iii  Créateur dans le même moment, rotation de son torse vers la droite pour lancer la rotation de la jambe libre du receveur. Parallèlement « rondé » créateur pour laisser le passage de la jambe libre du receveur
       iv.  Frontal avant par rapport à la ligne du couple et sortie libre
b)      Préparation Volcada après le moment « un » du tour à droite
          i.  Créateur ferme l’abrazo et déplacement latéral sur une diagonale intérieure couple qui crée la position « Volcada » du receveur
          ii.  A suivre, idem paragraphes précédents « a/iii et a/iv »
c)      Tango, danse libre
]]> Fri, 13 Apr 2018 21:58:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-24 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/lpjhbqbt <![CDATA[Évolution suite 23]]> imblog Cours semaine 13-2018
Cours semaine 13-2018
1)      Révision des créations colgada des semaines précédentes
2)      Dans les positions « colgada » des paragraphes 3 & 4, de la semaine 12, possibilité au créateur du mouvement, de tourner l’axe receveur en se déplaçant sur la circonférence dont le diamètre à pour valeur la ligne créée par ses appuis avec l’axe receveur au milieu de cette ligne.
3)      Fin du cours, danse libre en valse tango
]]> Fri, 13 Apr 2018 21:53:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-23 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/9kqryuoj <![CDATA[LE TANGO ARGENTIN DOIT-IL DEVENIR ELITISTE ?]]> imblog Ça m’énerve ; Je suis professeur de danses en couple. Les conseils que je donne à mes élèves, pour participer à une milonga ou autre bal, sont issues ma pratique. Je suis danseur, la danse a toujours été mon moyen de communiquer avec le sexe opposé. Que ce soit avec ma partenaire ou non, le « voyage de danse » que je vais créer devra être, agréable, varié et naturel, quelles que soit les variations que je proposerai, dans le respect des dessins de danses originellement créés pour le style musical joué. Danser c’est se sentir libre, une liberté qui respecte l’espace des autres couples de danseurs, dans le cadre des règles établies et librement acceptées au début du 19°siècle.
Une danse confortable sans énergie superflue, souriante, joyeuse et variée pour que l’attention de l’un vers l’autre soit intensive de la première minute à la dernière seconde de la « tanda » en jouant avec toutes les variations créées pour le tango argentin. Ma partenaire ne doit jamais ressentir une « incompréhension » dans les déplacements qu’elle découvre.

Aussi lorsque j’entends « vous devez ! » ou que je lis l’invitation (?)  ci-dessous, comme le dit si bien un chroniqueur de « Marianne » : Ça m’énerve, (Vous ne me connaissez pas, voici mon pedigree.)

- On n’arrête pas le progrès ? Quelle évolution ! C’est la première fois que je rencontre dans ma vie une invitation à un « bal » avec autant d’interdit. En plus un bal payant « 20€ » avec un ordinateur pour « DJ renommés ». A ce prix, les organisateurs pourraient inviter de la musique « vivante » ? Je veux dire de la musique interprétée/jouée « en live » par des musiciennes et musiciens.

Les danses populaires sont, depuis notre origine, notre adrénaline de bonheur, de joie, de convivialité, de rencontres (amoureuse ou non). Les pratiquants ont toujours respecté, les choix musicaux et dessins (pas) des danses associées, les conseils pour partager l’espace de danse non par « ordre », mais par transmission des anciens vers les plus jeunes pratiquants.
En discutant avec l’organisateur du festival de Kizomba à la Tour Eiffel, du 17 au 20 Aout 2018, https://www.facebook.com/events/148363002451638/, à un moment de notre conversation, je lui disais que je ne connaissais que deux niveaux pour les danses de société ou danses populaires :
- Les « mauvais », les personnes qui ne dansent pas
- Les bons, tous les autres
Tout au long de la formation, je rappelle à mes élèves :
Vous devez avoir la maîtrise de votre « véhicule danse », (je vous donne la connaissance, c’est donc vous qui devez porter votre attention aux autres).

 
« Le sens du bal » : Avec cinquante années d’expérience, je peux témoigner, bien avant l’existence du tango argentin et tous les maestros actuels, que les danseurs avaient appris à respecter les autres couples de danseurs en suivant un chemin dénommé « ligne de danse » proposée par la norme anglaise. Et, à cette époque-là, Madame ou Monsieur, nous n’avions pas « d’école de danses » et nous faisions du tango enlacé « ouvert ou serré », dénommé « abrazo » (mot Espagnol).
 
Ce n’était pas une mode, un style à apprendre, mais seulement le choix de la partenaire en fonction de sa personnalité et sa sensibilité. Les « pieds au sol », le « gancho » est-il devenu interdit, les tours mal réalisés (ou mal enseignés) sont-ils aussi déconseillés. Les élèves ne peuvent être totalement responsables des enseignements diffusés.
 
Ces organisateurs nous informent que nous devons créer du lien, faire connaissance avec les autres.
 
Dans notre société connectée, avec les « IPad ou tablette » ne sommes-nous pas débordés de liens ?
 
Il n’est pas rare d’entendre « Créer du lien, aller vers les autres ? Les liens se créés dans les cours ou nous apprenons les mêmes chorégraphies ! »
 
… Enseignons à danser et non pas à former des « zombies répéteur », donnons l’exemple et les danseurs en devenir créerons ou non des liens suivant leur chemin personnel.
 
 
Enfin, les célibataires ne semblent pas les bienvenus, les homosexuels (hommes ou femmes) non plus, car pour « créer un bal harmonieux et fluide » « la parité homme/femme » est une nécessité !
 
Si vous ne respectez pas ces codes …
 
 
Si vous avez un doute sur l’authenticité de ce texte, je peux vous transmettre le lien. Mais est-ce bien utile ?
 
Yves LE GOFF / creatyv-tango / 31 mars 2018
]]> Wed, 11 Apr 2018 15:18:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?le-tango-argentin-doit-il-devenir-elitiste-- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/t24be89j <![CDATA[Évolution suite 22]]> imblog
 
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
     Création pédagogie, innovante, naturelle

Cours semaine 12-2018
 
1)      Retour sur la « technique » de la marche portante qui apporte de la beauté spécifiquement au tango argentin. Cette marche facilite, en dynamique, l’ensemble des jeux dans l’espace du partenaire.
 
 
2)      Intégration et réponses aux questions sur les mouvements « colgada » des semaines précédentes.
 
 
3)      Sur le frontal avant du tour à gauche, deux actions possibles :
 
a)      Action « légère propulsion latérale coupée » ; receveur reste, (par obligation), dans sa verticalité ; la jambe libre naturellement s’élève et revient à son point de départ ; suite logique, latéral tour à gauche
 
b)      Action « propulsion latérale coupée » pour création position « colgada » ; suite possible, latéral tour à gauche ou frontal arrière tour à droite
 
 
4)      Sur le frontal arrière du tour à gauche,
 
a)      Action « propulsion latérale coupée » pour création position « colgada »
 
 
5)      La semaine prochaine, dans les positions « colgada » des paragraphes 3 & 4, possibilité au créateur du mouvement, de tourner l’axe receveur en se déplaçant sur la circonférence dont le diamètre à pour valeur la ligne créée par ses appuis avec l’axe receveur au milieu de cette ligne.
]]> Mon, 26 Mar 2018 09:29:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-22 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/sbx6fdd7 <![CDATA[Évolution suite 21]]> imblog
 
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
     Création pédagogie, innovante, naturelle
Cours semaine 11-2018
1) Tango : orch Anton CARRETAZ / « Jalousie »
a. Ecoute et repérage des phrases musicales puis, danser en réalisant le « nom 1 de La Salida » sur les premiers temps des phrases musicales.
2) Finalisation des appuis au sol et de la position du corps du créateur pour « Colgada »  
a)  après demande orientation receveur, (sur appui extérieur), vers LdD avec ½ tour sous le bras
I. Colgada en avant
II. Retour sur axe pivot
III. Passage créateur face receveur (Dos LdD)
IV. Colgada vers l’arrière
V. Retour sur axe pivot
VI. Sortie après pivot du couple vers LdD
b) Après un latéral d’un tour à droite ou à gauche, propulsion « latéral » pour Colgada, sortie en frontal avant.

]]> Mon, 19 Mar 2018 10:31:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-21 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/ewr8btfa <![CDATA[Un pas, des pas ? Mon point de vue sur la définition du mot « pas » ]]> imblog
 Un pas, des pas ?
 
Flammarion :
Pas : Mouvement de l’homme ou de l’animal qui se déplace en mettant un pied devant l’autre ?
Patte(s) : Membre ou appendice (pied et jambe en nombre) pairs des animaux et assurant généralement la fonction de locomotion.
Sustentation – Action de (se) soutenir
   Polygone de Sustentation (Flammarion) : Polygone obtenu en joignant les différents points d’appui d’un corps posé sur un autre.
   Polygone de Sustentation (Larousse) : Courbe fermée, convexe, contenant tous les points par lesquels un corps solide repose sur un plan horizontal.
 -----------------------------------------------------------------------
Un dictionnaire ne donne pas une vérité mais simplement l’utilisation dans le langage courant d’un mot définissant une chose, ou une action, ou une métaphore. Dans la danse le mot « pas » est utilisé pour définir un déplacement. Quel déplacement ?
Danseur, professeur de danses certifié en danses sportives (danses en couple), créateur d’une pédagogie alternative « LEGOFFJOHAN » pour l’enseignement de la danse en couple et, par analogie, toutes les danses populaires, voici mon point de vue sur la définition du mot « pas ».
Peut-être que ce mot, dans des temps anciens et avant la création du système métrique, était utilisé comme unité de mesure. Mais aussi parfois au XIXème siècle par les » joueurs de boule » (trois pas et deux doigts).
Pour cette unité de mesure, le « métreur » va déplacer sa jambe libre (et son pied associé) pour placer le talon à l’extrémité de la pointe du pied de sa jambe d’appui (pose, sans espace, « un pied devant l’autre »). Par une « oscillation frontal », il transfert son centre de gravité et peut ainsi renouveler son déplacement.
Le mot « pas » est donc associé au mot pied. Mais comment déplacer le pied sans mettre en mouvement la jambe ? (Voir annexe « La JAMBE »). Logiquement la grandeur du « pas » est défini par la longueur (cm) du pied.  Si la « valeur/grandeur » du déplacement de la jambe (marche biomécanique) est plus conséquente que pour le déplacement du « pas », ce déplacement pourrait être dénommé « enjambée » !
Dans mon domaine « danses en couple / tango argentin », mon travail entre 1990 et 2002 a été d’enseigner des « pas de base », puis des « chorégraphies de danses », en ne parlant que du positionnement des pieds (droit ou gauche) dans les différentes directions possibles avec pour référence initiale « la Ligne de Danse ».
Les bras sont utilisés en traction ou pousser pour aider au placement de la Femme. Le buste ? bof, il suit ! Au plus, il se trouve par obligation placé au milieu de la surface de sustentation délimitée par la surface des pieds et l’espace les reliant.
Explication, si on est sur l’appui droit, le cerveau commande de lever la cuisse gauche, puis la jambe pour que le pied gauche soit à un endroit, choisit ou non, et aussi être en équilibre. Ensuite, réalisation d’une traction avec ce pied gauche pour tirer le corps, et au moment du passage en équilibre (verticalité) sur le seul pied gauche, créer une oscillation, et ainsi avoir la possibilité de recommencer la procédure pour placer le pied droit à un autre endroit … mise en mémoire difficile, déséquilibre, évolution hard … !!!
Je considère cet enseignement comme contraire à la logique de fonctionnement du corps initié par la nature lors des deux premières années de la vie : la logique hiérarchique et la marche par déséquilibre sécurisé.
Nos membres inférieurs ont pour charge principale la réception des déséquilibres. Il est généralement reconnu, que la marche qui sécurise et protège notre corps est la marche par déséquilibre, définie ou précisée par Monsieur J.A. Lachant comme « marche portante »
C’est ma proposition dans la pédagogie que je finalise à partir de 2002.
Je parle de « déplacement » du corps d’un endroit à un autre. Le buste suit et, la jambe libre gère, à son tour, la réception du déséquilibre et la projection du nouveau positionnement du centre de gravité. A la fin de ce déplacement, notre équilibre (et notre verticalité/masse) est centré au milieu de la nouvelle surface de sustentation définit par le périmètre du pied, le « pas » est réalisé. C’est simple et beau, avec la possibilité immédiate de réaliser un autre déplacement (ou jouer avec notre jambe libre en tango argentin).

]]> Sun, 11 Mar 2018 15:10:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?un-pas,-des-pas---mon-point-de-vue-sur-la-definition-du-mot---pas--- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/gt67m6mr <![CDATA[Évolution suite 20]]> imblog
 Cours semaine 09-2018
 
1.      Tango : Sexteto Milonguero
 
2.      Tango « Colgada » révision/intégration
 
a)       Création « Colgada » sur LdD
 
        I.            Retour, réception en « frontal arrière » créateur
       II.            Suite danse …
 
b)      « Colgada » après demande orientation receveur (sur appui extérieur) vers LdD avec ½ tour sous le bras
 
        I.            Colgada en avant
 
       II.            Retour sur axe pivot
 
      III.            Retour en position abrazo et suite danse …      
 
c)       « Colgada » après demande orientation receveur (sur appui extérieur) vers LdD avec ½ tour sous le bras
 
        i.            Colgada en avant
       ii.            Retour sur axe pivot
      iii.            Passage créateur face receveur (Dos LdD)
      iv.            Colgada vers l’arrière
       v.            Retour sur axe pivot
      vi.            Sortie après pivot du couple vers LdD
 
d)      Latéral avec suite Colgada
 
a)       Frontal arrière du tour à Gauche
b)      Parida et placement jambe centre « entre-jambes » receveur
c)       Demande Colgada
d)      Réception déséquilibre de la Colgada après rotation 1/2T à gauche axe du receveur, et suite danse …
]]> Fri, 02 Mar 2018 11:29:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-20 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/o4l5eghf <![CDATA[Réponse question "marche portante" (art. fondamentaux 8)]]> imblog
 
Tes propos me semblent naturels. Voici ma réponse ...

- Position de démarrage les deux appuis au sol côte à côte
 

Ton cerveau reconnait ton appui utile et demande l'action à l'appui utile et non à celui au repos.
De par mon analyse, l'action des orteils de l'appui utile provoque une élévation du corps, donc un éventuel déséquilibre "dangereux si nous ne prévoyons pas le déplacement du pelvis (bassin) dans le même moment.
De cette position, pour que l'action soit correcte, il faut sortir le genou de la jambe libre (cette jambe semble "plus grande" que l'autre étant dispensée de la charge du corps) sans déplacer la position de notre surface de sustentation (pied). Tu vas constater que ton talon se soulève et tes orteils son placés pour recevoir la commande de "pousser".  A ce moment, le cerveau reconnait l'action et peut commander le "poussé" sur les orteils de cette jambe libre. On se retrouve dans une position presque semblable à un déplacement "Frontal avant" ou le vecteur force créé agit plus vers le sens horizontal que vertical et ainsi déplace le pelvis.

Attention, il faut intégrer cette commande du cerveau pour la marche portante.

Nous en reparlerons mercredi soir.
Amicalement
]]> Tue, 27 Feb 2018 11:38:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?reponse-question--marche-portante---art--fondamentaux-8- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/pv124j30 <![CDATA[Muere lentamente - Poème attribué à Pablo Neruda, en réalité de Martha Madeiros]]> imblog
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Faire vivre en permanence notre petite flamme d'évolution qui nous différencie des autres espèces vivantes.
C’est notre actualité et le message inclut dans notre pédagogie - Yves LE GOFF
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]]> Thu, 22 Feb 2018 11:26:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?muere-lentamente---poeme-attribue-a-pablo-neruda,-en-realite-de-martha-madeiros https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/3h9ihb3t <![CDATA[« Danser » : Mouvoir le corps par rapport à la cadence d’une musique]]> imblog
 
« DANSER » un mouvement du corps
(Flammarion) - « Danser » : Mouvoir le corps par rapport à la cadence d’une musique
(YLG) - La danse est la première activité de détente, de rassemblement, de communication, (loisir) pratiquer par des humains, consciemment ou inconsciemment.
Pour danser, il est juste nécessaire d’écouter la sensibilité et le fonctionnement logique du corps.
Naturellement, la danse se pratique seul ou en groupe (groupe, ligne, quadrille, à deux …)
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Mais aussi en COUPLE, le Plus de la danse
Danser en couple : Deux corps, en position enlacée, qui écoutent, s’écoutent, échangent et, réalisent les propositions de déplacement ou/et de mouvement proposé dans la relation « phrase musicale / phrase de danse » ou l’interprétation de la phrase de danse en lien avec le ressenti musical.
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J. L. Nancy développe l'idée selon laquelle tout le monde danse et qu'il existe une danse de tout le monde, ce qui revient à définir une singularité de la danse au regard des autres pratiques sociales et artistiques : « tout le monde danse un jour ou l'autre, partout et dans toutes les cultures, tandis que tout le monde ne chante pas, et évidemment, tout le monde ne dessine pas. »
Se plaçant ainsi malgré lui sur le terrain de l'anthropologie, il envisage la danse comme un attribut « populaire » qui serait partagé par le plus grand nombre : tout devient danse, tout le monde danse, tout commence par la danse. « Il y a un trait qui relie le commencement renouvelé au caractère commun de la danse : tout le monde danse, parce que c'est naissant, c'est natif, initial, inchoatif. Rien de plus commun non seulement aux hommes mais aux vivants - oui, plantes et animaux - que le "lever", le "se lever", le "se porter... en avant, au-devant, à l'écart". L'herbe qui pousse, le lierre qui grimpe, le ver qui se tortille, le poisson... Mais on doit dire aussi que la danse trace un trait ou un élément commun aux diverses modalités de l'art : chanter, peindre, sculpter, tambouriner, construire, filmer, poétiser, graver, installer, mettre en scène, chaque fois cela commence par danser. » Et celle-ci devient une expression commune à l'ensemble des organismes vivants, des plantes aux poissons.
C'est dire que la notion de mouvement est dissoute dans celle de danse.
Jean-Luc Nancy, né le 26 juillet 19401 à Bordeaux
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Je souscris entièrement au propos de Isadora Duncan et Malkovsky François dans ma perception et transmission de la danse en couple ; peut-on faire mieux que les fonctionnements primaires initiés par « La Nature » pour les êtres vivants.
Isadora Duncan disait :
Dans toutes les choses qui me concernent, je vois des motifs de danse. Tous les mouvements d’une vraie danse à la portée du corps humain existent originellement dans la nature. Qu’est-ce que la « vraie danse » en opposition à ce qu’on peut appeler la « fausse danse » ? La vraie danse s’approprie les plus belles formes humaines ; la fausse danse se situe à l’opposé de cette définition et son mouvement engendre un corps humain déformé.
Extrait de http://isadoraduncan.orchesis-portal.org/index.php/isadora-duncan-le-danseur-et-la-nature
Malkovsky  François disait :
"le plus beaux des Art est l'art de vivre où la danse représente une partie des plus importantes."
Il insistait également sur l’évidente nécessité, pour chacun et plus particulièrement pour le danseur, de retrouver le “mouvement humain naturel”, trop souvent malmené par notre vie moderne.
]]> Mon, 19 Feb 2018 16:36:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?--danser-----mouvoir-le-corps-par-rapport-a-la-cadence-d-une-musique https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/qhww0djr <![CDATA[Évolution suite 10]]> imblog
Cours semaine 07-2018
 
1)      Tango : interprétation : « tango barbare » de Carlos Saura
 
2)      Milonga :
 
a)      Tour axe central à droite avec demande par « lancer » d’un tour individuel sur le frontal avant et suite tour à droite axe central.
b)      Intégration d’une série de « lokstep en couple »
c)      Saccade avant avec enchaînement du crochet et sotie avec nouvelle saccade par posé jambe libre « sec et droit » à l’intérieur de l’espace partenaire.
d)      Déplacement en couple sur la LdD en petits latérals fermés, par « blocage/positionnement » latéral du partenaire.
e)      Idem, créateur en axe, receveur se déplace sur la circonférence d’un cercle à gauche ; jeux possibles du créateur.
f)       Tour déployé du receveur proposé par les orientations du torse du créateur ; le créateur en marche portante (dissociation du torse et du pelvis).
g)      Idem avec le créateur qui double ses appuis sur le « Frontal arrière » et le « latéral » ; sortie miroir au « Frontal avant ».
 
 
 
 
 
 
]]> Sun, 18 Feb 2018 21:19:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-10 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/bmrzrvet <![CDATA[Danser en couple]]> imblog
 
 
Danser en couple
 
 
Le Tango
 
               La valse Viennoise
 
                                      Le paso Doble
 
                                                      Le Quickstep etc …
 
 
C’est MARCHER, sur le rythme d'une musique, en suivant la Ligne de Danse
 
Une marche vers un, deux ou quatre des points cardinaux
 
Une marche, de préférence la marche portante ou Naturelle, qui utilise les deux déséquilibres naturels :
 
Frontal & Latéral plus, (si nécessaire), l’apprentissage du Vertical.
 
 
Pour le Tango Argentin, une marche portante ou Naturelle est une nécessité pour jouer librement dans l’espace « partenaire », qui utilise les deux déséquilibres naturels, Frontal et Latéral plus l’apprentissage du Vertical.
 
…………….
   
 
Les familles
 
                       Rock’n Roll
 
                                              Salsa etc …
 
 
C’est MARCHER, sur le rythme d'une musique, à un endroit de la piste de danse.
 
…………….
 
 
Danser en groupe
 
 
Les familles Western
 
                             Madison etc …
 
 
C’est MARCHER « avec un groupe », sur le rythme d'une musique, pour réaliser un dessin de danse identique à un endroit de la piste de danse.
 
 
Une marche qui utilise les deux déséquilibres naturels : Frontal & Latéral et, pour la beauté de la vidéo et le bien-être, de préférence une marche portante ou Naturelle.
 
 
 
Yves Le GOFF / CréatYv’ Tango
]]> Sun, 18 Feb 2018 09:37:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?danser-en-couple https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/pt95qu2b <![CDATA[Évolution suite 9]]> imblog
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
Création pédagogie, innovante, naturelle

 
Cours semaine 05-2018
 
1)      Tango – intégration du « dessin de danse virtuel » de Nelly. Connaissance et compréhension  des termes de danses définisant le positionnement sur la LdD.
 
2)      Comment appliquer nos déplacements corporels et retrouver la phrase musicale
 
3)      Milonga
 
§  Retour sur les jeux proposés dans les cours précédents et intégration d’une série en « lock-step ».
 
§  Série de parada en blocage temporaire de la jambe extérieure du receveur.
]]> Tue, 06 Feb 2018 17:59:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-9 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/2dysalk7 <![CDATA[évolution suite 8]]> imblog
 
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
     Création pédagogie, innovante, naturelle

Cours semaine 04-2018
 
1)      Tango : Interprétation en tango du dessin créé par « Hanikra – cours fondamentaux »
 
-          Explication du « déplacement » : Vertical avec 1/4T vers LdD
 
2)      Milonga
 
-          Déplacement sur 6 temps avec la  création d’un cercle (sur la circonférence du cercle le créateur fait le tour du receveur)
 
-          Reprise du point 4 de la semaine précédente pour progression / intégration.
]]> Mon, 29 Jan 2018 21:28:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution-suite-8 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/kyh1uw1v <![CDATA[ Cours évolution suite 7]]> imblog
 
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
     Création pédagogie, innovante, naturelle

Cours semaine 03-2018
  1. Tango – interprétation libre
  2. Révision du style du créateur du mouvement pour la conduite d’un « tour/cercle » du receveur du mouvement. Créateur mise en tension de sa liaison « torse/pelvis » - relacher – sortie miroir ensemble.
  3. Milonga en couple
    1. Rythme sur deux traces au sol
    2. Déplacement frontal « diagonale mur » – rotation vers « dos diagonale centre » – frontal arrière - rotation vers « diagonale mur » enchaîné.
  4. BN en position déboitée
    1. Marche en rythme
    2. Créateur se déplace sans variation sur sa LdD et par action de son torse propose au receveur à partir de l’équivalence « Frontal arrière » : Latéral – Frontal avant – latéral - Frontal arrière.
    3. Jeu créateur ; doublement de ses appuis au sol durant le Frontal arrière et le Latéral du receveur.
]]> Thu, 25 Jan 2018 08:54:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?-cours-evolution-suite-7 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/rqyljz42 <![CDATA[Préparation au stage du 20 janvier 2018]]> imblog Pendant ces trois premiers mois, nous vous avons indiqué (ré-appris), les composantes visibles du corps et leur fonctions primitives pour l'espèce humaine (revoir le schéma qui vous a été adressé, dénommé :
« l’usine humaine, version pour le tango argentin »
 
Il est évident que dans ce temps court, et vivant au sein de la société actuelle, vous pouviez entendre mes préconisations, mais la compréhension et l'application de ce schéma naturel ne peut s'obtenir que dans le temps long de la nature.  
La durée de cette période, (entre 1 et 4ans), est dépendante de votre volonté d'application dans votre activité journalière. Je ne parle pas ici de ce que seront vos possibilités de danse au mois de juin, mais de votre ressenti "être libre" pour interpréter et jouer avec les couleurs du "Tango argentin"
Si chacun fait bien ce qu'il doit réaliser, alors l'ensemble fonctionnera bien »
...............................................................
 
Première partie :
 
"être « Danseur » quel que soit le rôle (dans le couple) et le dessin proposé" (environ 2 heures).
 
 
En général dans un stage, les élèves suivent les propositions du professeur.
 
Si votre participation pour ce stage était un jeu à partager avec les autres stagiaires.
(C’est une proposition, aucune notation ou jugement, simplement la suite de votre progression).
 
Je vous propose de créer votre dessin de danse et surtout de l’écrire suivant les conseils ci-dessous.
(Ne chercher surtout pas à l’adapter à une musique, vous écrivez seulement le "dessin de danse".

 
Quelques conseils :
 
1)    Avant le démarrage du dessin, vous devez définir ou sera votre base de sustentation d'équilibre (utile) :
 
-        Soit côté mur,
 
-        soit côté centre,
 
-        si votre premier déplacement est un latéral, il n’est pas nécessaire de préciser l’appui « utile (porteur)». (Vous préciserez le premier déplacement soit côté mur, soit côté centre).
 
 
2)    Eventuel, vous pouvez définir la réception du déséquilibre sur le premier temps de la mesure ou sur les temps impairs de la mesure.           Sur le continent « sud_Amérique », ils priorisaient comme temps fort : le temps pair.
 
 
3)    Le dessin aura un nombre de déplacement « Pair » :
 
-        Soit avec UNE mesure,
 
-        soit avec DEUX mesures,
 
et se terminera dans le sens du déplacement du « bal »,  sur la LdD pour le créateur.
 
 
4)    Le dessin sera écrit avec mes dénominations « frontal, latéral, vertical ». Vous avez toute liberté pour définir le nombre, l’ordre et éventuellement la direction de ces déplacements.
 
-        Le sens frontal peut ne pas être défini,
 
-        le latéral est défini « côté libre ou côté fermé ». S’il n’est pas défini, il est obligatoirement « côté libre »,
 
-        en principe, danser en couple est : répéter le schéma « dans l’ordre » avec une progression sur la LdD (Ligne de Danse).
 
 
5)    Bonus éventuel à réaliser sur deux déplacements ; si vous optez pour un changement de direction, changement de lieu (point logique) de la réception du déséquilibre, l’écriture sera : « rotation d’un quart de tour vers centre ou vers mur ». Obligation (base naturelle) : la rotation sera vers centre si votre appui libre est du côté centre, et la rotation sera vers mur si votre appui libre est du côté mur.
 
Exemple : préparation à la danse : En appui côté mur
 
          Dessin : ¼ de tour vers centre en utilisant {frontal avant et latéral} – vertical - ¼ de tour vers LdD en utilisant {frontal avant et latéral} – latéral.
 
Je pense n’avoir rien oublié. Si vous avez des questions, je suis à votre écoute.
]]> Tue, 23 Jan 2018 20:54:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?preparation-au-stage-du-20-janvier-2018 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/teccuc9r <![CDATA[stage de danse du 20 janvier]]> imblog Thème : création de "dessins de danse" virtuel par les stagiaires.
 
Le but, faciliter l’accession à toutes les danses populaires. Notre corps est unique, donc la logique de fonctionnement reçue à notre naissance est sans doute la mieux adaptée à notre santé. Cette logique prévoit la création d’un déséquilibre verticalisé qui permet naturellement, à notre jambe libre de placer notre base de sustentation au bon endroit. Ce « bon endroit », loi de la pesanteur, est unique après le passage de notre tronc, d’un point A vers un point B, initié par le déplacement de notre « pelvis ».

RAPPEL :
 
Pour diverses raisons, il me semble que notre société actuelle a oublié que les danses populaires se pratiquent à partir de la création d’un seul dessin associé à 1 style de musique.
 
Ce dessin définit si les déplacements se réalisent sur chaque note, sur les temps pairs ou impairs, sur la mesure ou une structure plus variée. Il sera délimité/tracé par la succession des positions d’une de nos surfaces de sustentations au sol (pied).
 
Les danseurs accompagneront le style de musique proposé en se déplaçant sur la durée musicale avec la répétition du dessin créer par les danseurs qui nous ont précédés et transmis cette connaissance ; « sociabilité, partage, respect des autres »
]]> Mon, 22 Jan 2018 13:58:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?stage-de-danse-du-20-janvier https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/b7eux94q <![CDATA[Tango argentin / Cours évolution suite 6]]> imblog
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
Création pédagogie, innovante, naturelle  
 
     Cours semaine 02-2018/ évol suite 6
 
1)      Travail sur l’axe du tour :
 
-          Créateur en point fixe sur un axe, pelvis fixe, conduite receveur en déplacement sur la circonférence du tour à droite, au maximum des possibilités du créateur.
 
-          Conduite receveur, dans l’inversion du tour « tour à Gauche », en déplacement sur la circonférence du tour au maximum des possibilités du créateur.
 
-          Renouveler
 
2)      Travail sur l’axe du tour (suite) :
 
-          Idem, mais au point de blocage de ses possibilités, le créateur lâche la tension de son pelvis pour rejoindre, dépasser et poursuivre la conduite du tour sans jamais changer d’axe.  
 
3)      Renouveler avec les trois autres possibilités d’axe
 
4)      Rythme Milonga, marche naturelle ou portante sur différentes vitesses de Milonga, seul puis en couple.
 
-          Dessin à réaliser (1 mesure), en premier seul pour comprendre et intégrer le dessin (fonction créateur) puis, en couple sur une phrase musicale : [Appui libre côté mur - Frontal avant] / [Rotation 1/4T vers appui utile – Oscillation] / [Frontal arrière] / [Rotation 1/4T vers appui libre – Oscillation]
 
5)      Le créateur marche sur la LdD en base « tango argentin » (déboité en BN) et propose au receveur de se déplacer en créant {latéral / frontal arrière / latéral / frontal avant}.
 
6)      Idem, sur une ½ mesure le créateur joue avec ses jambes pour doubler ses appuis.
]]> Sat, 13 Jan 2018 21:20:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?tango-argentin---cours-evolution-suite-6 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/x1r8y21h <![CDATA[Nouvel an 2018 avec "le temps du tango" ]]> imblog
Photos 2018 - http://www.fassier.fr
[image:image-3]
Plage de Kérallic                               
[image:image-4]Le Réveillon
Que souhaitez de plus au passage de 2017 à 2018, un week-end prolongé (du 29 au 01), un lieu en bordure de la mer avec accès direct à la plage pour nous détendre les jambes, voire plus si nous souhaitons découvrir le GR 34.
Chaque soir une milonga ou se retrouve avec plaisir les festivaliers et les semi-festivaliers qui ont fait connaissance lors de chaque repas (placement libre). La dernière soirée est consacrée au réveillon et après un court temps de sommeil, les moins fatigués, sans horaire de départ imposé, partagent la milonga du brunch entre 10h30 et 14h.
Aux environs de 150 participants, très peu de monde assis à chaque « tenda », signe d’une très bonne ambiance, souriante et conviviale, initiée par l’organisation parfaite des membres du « Temps du tango » (Paris).
Autre cadeau, un très bon rapport qualité/prix ; un bon début d’année et de beaux souvenirs à raconter à nos adhérents qui connaissent, ou non, cette ambiance sans doute unique, à cette période du nouvel an, par la durée que les festivaliers passent ensemble, à table, sur la piste de danse ou en partage de connaissances dans les stages, durée qui favorise la convivialité, base de toute vie sociétale.
 
Quoi dire en plus ? Notre projet pour le réveillon 2018 : le festival au Manoir de Kérallic avec « Le Temps du Tango ».
Marie-Jo et Yves    
[image:image-1]                                                            
Moment convivial des vœux-YLG 17
 
]]> Fri, 05 Jan 2018 15:03:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?nouvel-an-2018-avec--le-temps-du-tango-- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/wb5jm12k <![CDATA[Evident, "Danser" est le plus court chemin vers notre bien être.]]> imblog
 
Le "temps de l'apprentissage" n'est pas du temps “accaparé” au plaisir de notre temps libre. C'est au contraire le temps que l'on offre à l'élève pour acquérir le savoir, la confiance, la liberté qui lui permettront d'oser avec bonheur une danse à la fois audacieuse, respecteuse des constructions initiales à partager et créer avec le ou la partenaire invitée.
 
Un beau projet à vivre à deux, danser le tango argentin et autres danses populaires, non pas en 10ans, mais sur une moyenne de 4 années, cursus d’apprentissage actuel avec CréatYv' Tango ; (méthode LEGOFFJOHAN).

Pensée : Ensemble des processus par lesquels l'être humain au contact de la réalité matérielle et sociale élabore des concepts, les relie entre eux et acquiert de nouvelles connaissances.
           Activité de l’esprit, action de réfléchir.
]]> Thu, 04 Jan 2018 16:09:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evident,--danser--est-le-plus-court-chemin-vers-notre-bien-etre- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/gvynqhno <![CDATA[Tango argentin / Evolution suite "5"]]> imblog
 
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
    [image:image-0] Création pédagogie, innovante, naturelle
Cours semaine 51
 
A - Clôture pour ce trimestre de la création des « dessins » de valse argentine à partir de l’adaptation des « dessins » du tango argentin.
 
Adaptation des bases du tango argentin à la musique « Valse »
 
1)      Ajouter un appui supplémentaire dans la mesure de valse au moment « 2 », moment « 5 », moment « 7 »
 
-          Variante, moment « 5 », demande, par le créateur, au receveur d’une projection - altération dans le retour pour finir latéral sur la mesure de valse suivante en contre Ligne de Danse, (moment « 2 » d’une salida en contre Ligne de Danse).
 
Le créateur marque les deux mesures et accompagne le latéral (moment « 2 » d’une salida en contre Ligne de Danse) par une rotation d’un quart de tour vers « face centre ».
 
Retrouver le sens du déplacement de la danse en renouvelant une fois ou par une autre action.
 
2)      Adaptation du paragraphe (1) avec des déplacements tournants.
 
3)      Enchaînements de « croisé arrière »
 
-          Le créateur marque les trois temps de la valse sans interrompre ses demandes/propositions/conduite des « croisé arrière » pour le receveur
 
-          Le receveur, dans sa réalisation, peut rester sur la mesure de la valse soit de son propre choix soit sur souhait du créateur.
 
 
B – Colgada
 
1)      Sur frontal avant en ligne du créateur, altération et création « Boléo en ligne » du receveur
 
2)      Dans le « tour », au frontal arrière ou au latéral, altération et demande « colgada » au receveur
 
3)      Variante : Dans le « tour », au frontal arrière, altération et demande « colgada » au receveur,
 
Demande 1/2 tour du receveur sur son axe, repositionnement en « colgada » et sortie dur la circonférence du « tour » en frontal avant.
 
 
C – Fioritures : Déplacement en emboité sur la Ligne de Danse ; Altération sur l’appui côté mur / frontal inversé / vertical et frontal arrière créateur seul, dans le « déséquilibre provoqué par le vertical » pour le receveur, le créateur reçoit avec sa main « côté centre » la jambe libre du receveur / extension
]]> Tue, 26 Dec 2017 20:42:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?tango-argentin---evolution-suite--5- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/1i6l4jw9 <![CDATA[Tango argentin / Cours semaine 50/ évol suite 4]]> imblog
Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin,  [image:image-0] Création pédagogie, innovante, naturelle
 

« Valse tango »
 
1)                             Corrections et mise en pratique musicale de la « Valse argentine »
 
 
« Les colgadas » :
 
1)      Intégration due la création et de la réception du positionnement « colgada »
 
-          Rappel de l’analogie avec la structure de la « marche naturelle »
 
2)      Mise en pratique
 
-          Demande position colgada à chaque déplacement du receveur sur la circonférence du cercle à droite ou à gauche autour du créateur en axe ; sortie simple avec la suite naturelle du tour.
 
3)       Présentation du projet du prochain cours.
 
Après un frontal avant du tour à droite, parada sur l’altération pour créer un tour à gauche ; demande position colgada en position promenade ; Rotation du couple (axe commun) vers la gauche pour création du déséquilibre (chute et remontée) et réception du frontal avant du receveur à l’autre extrémité du diamètre créé.
]]> Sun, 17 Dec 2017 13:14:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?tango-argentin---cours-semaine-50--evol-suite-4 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/oy168dbp <![CDATA[Apprendre à pratiquer une danse en couple ou " APPRENDRE A DANSER"]]> imblog Questions comparatives :
- Sommes-nous autorisés à conduire une voiture de luxe ou de sport au lendemain de l’obtention de notre permis de conduire avec un apprentissage utilisant une voiture de faible dimension et de faible cylindrée ? Oui bien sûr.
- Pour danser en couple, en danse /loisir hors compétition ou spectacle, le dessin du « slow-fox trot » est moins compliqué que celui du « Rock’n Roll » ou de la « valse lente ». Mais pour ces trois exemples, et spécifiquement pour le « tango argentin », danser c’est marcher avec un changement d’appui à chaque déplacement du corps.

Professeur et danseur, avec une expérience de quarante années dans la danse loisir, je choisis en 2002 d’adapter la philosophie du « permis de conduire » à la pédagogie que je propose.
Soit « Apprendre à DANSER » comme expression générique, je déplace mon centre de gravité, une de mes jambes suit pour assurer ma verticalité ; ma surface de sustentation est le « pas » souhaité.  

A « l’inverse » du permis de conduire, je choisis dans la pratique de mon enseignement, une danse « complexe » le tango argentin, dans sa richesse de possibilités, est comparable à la « Salsa/Mambo » ou au « Rock’N Roll/Boogie Woogie ».
Intérêt, le tango argentin est la seule danse qui respecte notre deuxième déplacement « inné-primaire », soit la « marche portante », directement applicable dans notre vie de tous les jours.

 
La pédagogie (du grec παιδαγωγία, direction ou éducation des enfants) désigne l'art de l'éducation. Le terme rassemble les méthodes et pratiques d'enseignement requises pour transmettre des compétences, c'est-à-dire un savoir (connaissances), un savoir-faire (capacités) ou un savoir-être (attitudes).
 
Dispenser un enseignement, sens : Donner des cours.

]]> Sun, 17 Dec 2017 12:52:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?apprendre-a-pratiquer-une-danse-en-couple-ou---apprendre-a-danser- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/8w28ahsh <![CDATA[Formation du professeur]]> imblog
 
Mon parcours Formation en « danses en couple » antérieur à ma création pédagogique.
 
Depuis mon adolescence, la danse est le fil conducteur de ma vie.
 
-         1978 … 1983 je suis inscrit aux cours de Rock’n Roll/Be Bop de Jano Merry (slow club/Paris) https://fr.wikipedia.org/wiki/Jano_Merry ; http://www.janomerry.com/
 
-          1989 concours de Rock à la guinguette de Bury avec ma partenaire parisienne ; 1° prix
 
-          1990 Au même endroit « Charlie » me présente Christine pour participer au concours de Rock ; 1° prix
 
-        1990 Christine me propose la poursuite de notre aventure « danse » ; Je découvre le tango argentin à « Mouvances » Rennes ; je participe aux 3 niveaux ; Christine me rejoint au niveau avancé. Un mois après nous sommes deuxième lors d’un concours de tango argentin.
 
-        Septembre 1990, partenaire de Christine, je suis la formation en danses standards et latines avec Yves Lafon, Maître de danses à Paris.
 
-          Septembre 1992, j’accompagne Christine dans la création de son cours de danse « Duo Danse »
 
-          Janvier 1994, je crée mon cours de danse : « Cercle de danse, Yves Le Goff/Yves Lafon » avec Marie-France.
 
-          Mi 94, création de « Braise Tango » ; nous sommes adhérents et participons aux 5 stages annuels (de1994 à 1997).
 
-        Juillet 1996, sur les conseils des Professeurs internationaux de tango argentin « Christiane et Pedro », nous participons à un stage intensif (6 jours/36 heures à Libramont/Belgique) dirigé par Gustavo Naveira et Gisèle Anne. Je renouvellerai cette formation en 1997 et en 1998.
 
-          Septembre 1998, je crée un module « tango argentin » avec création d’un stage par trimestre avec Pedro Andrade.
 
-      En 2002, par mes acquis et mes connaissances pour le tango argentin, je constate que la formation que j’ai reçue, (pratiquée mondialement et contraire à la logique d’utilisation de l’ensemble de notre corps) ne permet pas d’évoluer et de pérenniser les conseils, et l’enseignement par répétition, des professeurs.
 
 
Septembre 2002, mon expérience et ma perception acquise dans le tango argentin « m’impose » une évolution qui me remettra en harmonie avec mon ressenti. Dans le tango argentin, à la différence de toutes les autres danses en couple ou populaires, une des entités du couple peut « jouer/placer » une jambe dans l’espace de son partenaire.
 
Deux possibilités, soit :
 
1)      Chorégraphié : enseignement standard,
 
2)      Libre : La « Nature » a créé le déplacement de notre « espèce » : bipède par déséquilibre, sans énergie ajoutée et inutile.
 
Créer votre déséquilibre avec votre « tronc » dans sa verticalité. Votre jambe disponible, (libre), suit et assure votre équilibre. L’autre jambe devenue libre, peut immédiatement jouer dans l’espace du partenaire.
 
Ceci est la base de ma création pédagogie « LEGOFFJOHAN » débuté en 2002, déposée à l’I.N.P.I. en 2008 (Soleau), écrite (livre) en 2012.
]]> Thu, 14 Dec 2017 15:12:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?formation-du-professeur https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/2qgbaimh <![CDATA[Tango argentin / Evolution suite 3]]> imblog Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
Création pédagogie, innovante, naturelle  
 
 
Cours semaine 49/ évol suite 3
 
« Valse tango »
 
1)                             Application du tempo simple
 
2)                             Marquage en ligne des 2 temps de la valse tango « 1 » / « 2,3 »
 
3)                             Idem avec 1/2t, enchaîné ou non, sur LdD
 
4)                             Saccades, en chaîne, alternées sur LdD créateur puis receveur
 
 
« Les colgadas » : création d’un équilibre de masse autour d’un point pivot créé par les appuis porteurs de chaque partenaire.
 
1)      Boléo en ligne
 
2)      Position « Colgada » sur après un déplacement latéral
 
3)      Colgada sur latéral du cours, puis rotation autour de l’axe créé avec les appuis des deux partenaires
 
4)       Présentation du projet du prochain cours.
Après un frontal avant du tour à droite, parada sur l’altération pour créer un tour à gauche ; demande position colgada en position promenade ; Rotation du couple (axe commun) vers la gauche pour création du déséquilibre (chute et remontée) et réception du frontal avant du receveur à l’autre extrémité du diamètre créé
]]> Mon, 11 Dec 2017 18:13:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?tango-argentin---evolution-suite-3 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/wvhztvnb <![CDATA[Questionnement suite au 50° congrès à Athènes.]]> imblog
A l’attention des professionnels de danse et les congressistes du 50° congrès à Athènes ; proposition de débat pour le Congrès Mondial de Recherche en Danse en 2018 à Avignon.
« Congrès Mondial de Recherche en Danse »
Une base d’enseignement généralisée pour LA DANSE
v  Notre corps est constitué par des éléments identiques quel que soit le lieu de notre naissance.
v Notre corps est unique pour toutes les activités physiques (1*) que nous programmons
v La nature a doté Notre corps d’un schéma ordonné et qui s’adapte à toutes ces activités par l’utilisation de tout ou d’une partie de ce corps. Son fonctionnement est, spécifique pour notre espèce, et logique dans sa hiérarchie ; (voir le schéma « l’usine humaine » intégré dans ma conférence).
v La danse est depuis notre origine un lien de rassemblement des humains dans leur « milieu de vie » (2*)
v Les danses populaires (3*) sont au XX° siècle un lien social, un lien de rencontres, une activité de vie et d’entretien de Soi. Elles sont le style de danses qui
-     se pratiquent en tous lieux dédiés ou non,
-     totalisent le plus grand nombre de personnes pratiquantes,
-     se pratiquent indépendamment de l’âge sur la plus longue période (toute leur vie restante).
Comme toutes les danses, les danses populaires deviennent « art », si l’enseignement propose la recherche de la compréhension à la place d’un « copier/coller » robotique.
Je démontre aujourd’hui, l’accessibilité de toutes les danses populaires avec le seul apprentissage du Tango argentin par la richesse de possibilités, mais surtout par un changement de vocabulaire qui décrit : un tronc {Thorax + Pelvis} que nous déplaçons ;
v La jambe libre se positionne et assure notre équilibre naturellement (le « pas » est réalisé) ; la danse devient esthétique, facile à mémoriser et pérenniser.
A partir de ces remarques, on pourrait envisager une base d’enseignement généralisée pour LA DANSE qui serait, générique, pérenne, et une bonne préparation pour accéder aux autres spécialités définies par ce mot « danse » ?
NOTA :
(1*) Hors compétition ou spectacle
(2*) rites religieux vers 7000 av. J.C., époque néolithique.
       https://fr.wikipedia.org/wiki/Danse : Origines. Les premières indications sur l'exécution de danses datent de la Préhistoire, au paléolithique, où des peintures rupestres attestent de l'existence de danses primitives. ... conjurer le sort (danse de la pluie)
               http://mordusdedansenc.blogspot.fr/2013/10/un-peu-dhistoire-les-origines-de-la.html
(3*) Danses caractérisées par les déplacements, (tronc), de la verticalité d’une ou plusieurs personnes sur le sol. Elles peuvent être accompagnées de « jeux » créés par les composantes, associées ou non, de nos membres extérieurs (bras ou jambe).
Danse populaire : synonyme de danse folklorique ou de danse traditionnelle, danse en ligne, en couple …, ce vocable désigne l'ensemble des danses de bal qui se pratiquent encore aujourd’hui dans tous types de milieux sociaux.
]]> Mon, 04 Dec 2017 21:48:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?questionnement-suite-au-50--congres-a-athenes- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/fqgiqhpr <![CDATA[Evolution +, suite 2]]> imblog
 
[image:image-0]  Yves LE GOFF – Professeur de tango argentin
 
     Création pédagogie, innovante, naturelle
 
 
Cours 7 / sem 48 évol suite 2
 
Rappel valse argentine :
 
-          Basic « danser en rythme = l’ensemble des déplacements sont posés sur le premier temps de la mesure »
 
-          Evolution : vous pouvez améliorer votre expression danse en marquant un deuxième déplacement rapide lors des temps « 2,3 » (autre écriture, on marque le « 2° temps, le 3°temps joué par les musiciens est ignoré par les danseurs).
 
° application lors de la marche :
 
1)                 Remplacer un frontal par un vertical libre.
 
2)                 Autre dessin : Frontal / Vertical (avec 1/2T) / Frontal / Frontal / Vertical (avec 1/2T) / Frontal /
 
(La rotation se réalise vers le receveur).
 
3)                 Autre dessin : Sur la linéa, passage en base croisée, altération et création « carrusel » à droite.
 
(Créateur du mouvement marque 2 appuis, le deuxième issu d’un vertical, le receveur du mouvement réalise un frontal et un vertical sur la « circunferencia del círculo ». Sortie sur la ligne de danse, receveur en frontal arrière, créateur en frontal avant.
 
4)                 Création « volcada » : action créateur du _ _ pour mise en colgada du receveur du _ _. Le positionnement du receveur _ _.
 
-          Volcada 1 : Volcada latéral à partir d’un déplacement latéral sur le « Círculo »
 
-        Volcada 2 : Volcada frontal à partir d’un déplacement latéral sur le « Círculo », suite rotation en axe ensemble (1/2 tour) ; sortie receveur en frontal arrière sur la « Circunferencia del círculo »
]]> Mon, 04 Dec 2017 21:39:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution--,-suite-2 https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/jtolh26o <![CDATA[Evolution + (1)]]> imblog
 
Cours évolution +
 
Octobre cours 1 à 4
 
-        Retour sur les trois styles (tango, valse et milonga) et réponses aux difficultés de demandes et réponses. ; précision des déplacements et du positionnement naturels sur les « giros » (giration)
 
-        Axe de giration, connaissance, particularité, rôle.
 
-         Mise en axe de giration du receveur, « vacilación », placement et proposition du créateur d'une saccada arrière. Possibilité au créateur de suivre avec une saccada avant lors du frontal avant suivant du receveur.
 
................
 
Cours 5 & 6 évol suite 1
 
-                    Différentes possibilités « Arrastre ou Barida » sur le « circulo » ou sur la « línea »
 
-                    “Bicicleta” fini avec une « saccada avant » levée.
 
-                    « Entrada » et changement d’axe à chaque déplacement receveur sur la « Circunferencia del círculo »
 
 
(Cercle, tour, manège, axe ………………… Círculo, Torre/Giro, Carrusel, Ege)
]]> Sun, 03 Dec 2017 22:43:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?evolution----1- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/c4j5pz9a <![CDATA[Spectacle]]> imblog
 
Une vie Tango
 
Théâtre musical de Ricardo Montserrat
 
Mise en scène et direction : Pierre Marie Quesseveur
 
Interprétation : Comédienne et chanteuse, Madame Carol Delgado

Je ne connaissais pas Madame Delgado, elle ne connaissait ni mon existence, ni mon travail. Le hasard d'une numérotation téléphonique, et Madame Delgado me présente son travail qu'elle va créer à Vire, invitée par l'association Vire/Santa Fé :
 
-  [image:image-0]« A partir d'une mise en scène contemporaine, en un peu plus d’une heure, la comédienne, et chanteuse, Carol Delgado, va, entre chansons et récit, non seulement faire revivre le mythe Gardel mais le mythe de toute une époque, dont les vraies héroïnes sont les femmes ».
 
Nous sommes allés à ce spectacle avec un couple élèves de CréatYv' Tango.
 
Unanimement, nous avons eu le plaisir de découvrir un texte de théâtre, très bien résumé dans le texte de présentation ci-dessus, entre coupée de chansons de Gardel, admirablement interprétée par la comédienne, et chanteuse, Madame Carol Delgado. Un spectacle que nous aurons plaisir à revoir si elle revient dans notre région.
]]> Sun, 03 Dec 2017 22:15:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?spectacle https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/rrh2dget <![CDATA[Danser, quelle danse ? ]]> imblog Danser, quelle danse ? ses bases et diversités ? Parlons-en.
La formation en danse est prioritairement dirigée vers l'art de la scène. Article L362-1 Modifié par LOI n°2011-525 du 17 mai 2011 - art. 67, s'applique aux danses classique, contemporaine et jazz. Dans ces trois disciplines, évoque t'on les danses "populaires", base de la "vie sociale".
A la fin du 19° siècle les danses populaires (folkloriques, à deux dîtes « danses de salon » … ) se sont développées prioritairement au sein de la société (peuple) par transmission orale en priorisant le déplacement de la terminaison de nos « jambes », les « pieds ». Cette action est contraire à notre fonctionnement initié par la nature ; nos déplacements sont une succession de déséquilibres « volontaires et verticalisés » ou nos jambes (pieds) assurent à tour de rôle notre équilibre dans sa verticalité.
Puis, au milieu du 20° siècle, certains danseurs (seuses), expérimentés (es), ont créés des cours pour simplement répéter, copier, les initiatives de nos anciens. Cette marche dansée peut être à l’origine de disfonctionnement de notre corps au niveau de toutes nos articulations depuis le pelvis jusqu’aux pieds.
J’enseigne la logique de notre déplacement de notre buste + pelvis pour créer tous les dessins au sol de toutes les danses.
]]> Thu, 23 Nov 2017 16:24:00 GMT https://www.creatyv-tango.fr/blog/?danser,-quelle-danse--- https://www.creatyv-tango.fr/blog/rss/p9escz0c